安徽省界首市2018-2019年度高考语文一轮复习 第2章 古代诗文阅读 第2讲 古代诗歌阅读 第2节 鉴赏诗歌语言课件
102页1、第二章 古代诗文阅读,第二讲 古代诗歌阅读,第二节 鉴赏诗歌的语言,鉴赏诗歌的语言主要考查三个方面:一是炼字,品评诗中某字的艺术效果,包括诗眼;二是炼句,理解、品味诗中的句子;三是语言风格。,古人作诗讲究炼字,炼字的赏析题就是要求品味这些经历锤炼之字的妙处,品味其深藏的情思或品味其生动形象的表达效果。答题时不能把该字孤立起来谈,要放在句中,并结合全诗的意境情感来赏析。,炼字,考 点 一,例1.(2014年湖北卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。 早 发 罗邺 一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。,【解析】 本题考查鉴赏诗歌语言的能力,侧重炼字,赏析动词的妙用。第一步,解释含义。“背”是“背对着”的意思。第二步,说明手法。采用了对比手法。第三步,描绘画面。描绘了诗人和大雁相背而行的情境,大雁南飞向着温暖,诗人向北走向寒冷。第四步,点明效果。表现了诗人旅途的艰辛和内心的愁苦。 【答案】 “背”是“背对着”的意思,描写出诗人与大雁相背而行的情境,把诗人
2、向北向寒与大雁向南向暖形成强烈的对比,表现了诗人旅途的艰辛和内心的愁苦。,诗意赏析 罗邺是唐代余杭人,有“诗虎”之称。长于律诗,才智杰出,笔端超绝,气概非凡。这首早发写诗人一次出行的经历。首联紧扣诗题“早发”,写一盏残灯尚未熄灭,诗人宿酒刚醒,就已无奈地携带孤剑踏上征程;第二联“愁”字和“独”字透露出诗人的愁苦和孤独,在这雄鸡刚刚鸣唱的凌晨,就已匆匆启程,而大雪飘飞,大雁南飞,更加增添了诗人心头的悲哀;第三联写枯草凌乱,已近关口路尚难辨,河水结冰,水流无声,描绘了凄凉冷落的景象,烘托了诗人的辛酸;尾联感叹路途遥远,身体羸弱,进一步表达了心情的愁苦。,例2.(2015年广东卷)阅读下面这首诗,回答问题。 早过大通驿 查慎行 夙雾才醒后,朝阳未吐间。 翠烟遥辨市,红树忽移湾。 风软一江水,云轻九子山。 画家浓淡意,斟酌在荆关。 【注】 大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地。荆关:五代后梁画家荆浩、关仝,二人擅长山水画。 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色,请作赏析。,【解析】 本题考查鉴赏诗歌的语言,侧重炼字,赏析的是形容词的妙用。第一步,解释含义。“软”可理解为柔软,
3、写出了江水在轻风吹拂下的状态。第二步,点明手法。采用了通感手法。第三步,描绘画面。第四步,点明效果。即表达了诗人怎样的心情。 【答案】 运用了通感的手法,描写了江水在轻风吹拂下的状态,表达了诗人轻松舒适的感受。,诗意赏析 这首诗写晓雾、初日中的江南秀色,红绿辉映,山水明丽,虚实相生,浓淡得宜,俨然一幅写意山水。 首联点明过大通驿的时间:早雾刚刚散去,朝阳尚未升起。不说雾“散”而用“醒”字,不仅把无知无觉的晨雾,比拟为有情有意的佳人,且一语双关,早行的旅人,大概也是“才醒”吧?不说旭日未“升”而用“吐”字,使读者感受到朝阳于转瞬之间喷薄而出的气势。“夙”“朝”两个时间名词和“才”“未”两个副词,巧妙地扣紧诗题的“早”字。,颔联描写大通驿周围的景色:遥望青烟袅袅,市镇依稀可辨;朝霞映红树木,仿佛忽然移到了河湾。诗人的观察是精细的:炊烟一般呈淡蓝色,但在这里,青山绿水把它染成了“翠”绿色。诗人的想象是丰富的:树木本来融汇在绿色的山水之间,但在朝霞“忽”然照射之际,变成了“红”色,鲜明地突现出来,好像一下子“移”植到河湾来,树仿佛活了。此联重在写晓雾、朝霞的色彩之美,红绿辉映,鲜艳明丽,给人以
4、新奇之感。 颈联作者进一步发挥想象:清风吹皱江水,泛起微微涟漪,像轻绸软缎在波动;九子山巅高出云表,像轻轻浮在银色的江面。“软”字借触觉表现视觉,“轻”字借重感描摹观感,均巧妙地运用“通感”的修辞手法,把水波云海写得可触可托。这两句,上写近景实景,下写远景虚景。,尾联则由眼前的自然美联想到艺术美:即便是擅长山水画的五代后梁画家荆(浩)关(仝)再世,要描画这山光水色,也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧!尾联二句,暗含两层意思:一是大通驿附近景物,很像荆关笔下的山水画卷,这是由实景联想到虚景,用自然美类比艺术美。二是即使以荆关的大手笔,也难以写尽此间山水之妙,这是以虚景衬实景,用艺术美来烘托自然美。,1某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 2请分析某字的妙处。 3这个字能换成另一个字吗?为什么? 4某句中最生动传神的字是哪个?为什么? 例如:(2015湖北卷)简要分析第三联“荒”“瘦”二字的妙处。,方法点拨 炼字考查的四类词语 1动词 可以把事物人格化,可以化静为动,使诗词有动态美。如“羌笛何须怨杨柳”,“怨”字使用拟人手法,既写曲中之情,又写诗人心情。 2形容词 可以化抽象为具体,变无形为有形,
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