安徽省泗县中学八年级语文下册 第二单元 寻觅春天的足迹课件 新人教版

1、寻觅春天的足迹,春天来了,最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。 当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时， 你的心中不禁 会涌动着一种渴望： 让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌!,卷首语,主持人：走进春天，我们会倾听春天的呼吸，是那样的自由与畅快，辽阔的天空有了清澈的鸽哨，寂静的山林有了婉转的鸣叫，碧绿的田野有了更加灵动的色调，走近春天，融进春天，你就会成为春天的一朵花苞，一泓碧潭，一片嫩叶现在，春天就在我们身边，这节课我们就共同享受春天的快乐，感受春天的温暖，聆听春的声音，触摸春的美好，寻觅春天的足迹。,百花争艳,莺歌燕舞,寻 春,破土而出,希望的田野,幼蝶舞春,春水潺潺,曲径通幽,曲径通幽,春到林间,绿了水 绿了田垄 绿了河沟 绿了温柔的清风 绿了明净的长空 春，来了 她跳上柳树的枝头 柳树把细腰扭呀扭 春来了 万物都在欢呼 春，害羞了 扑进人们跳动的心头,熬过了烈日的炙烤，寒风的抽绞 承受了秋霜的欺侮，冬雪的冰敲 春天，终于踏着蹒跚的脚步 来了，来了 来了，三月的清风 来了，三月的鲜花 来了，三月的露珠 来了，三月的鸟的吉他 春，来了 绿色便是她美丽的倩影 春，来了 绿了

2、山,寻觅成语、俗语、谚语中的“春天”。,在这桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜开了，行人的衣衫一天天薄了，天空不时飞过一只只小鸟，你的心中一定会涌动着一种渴望：捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌。下面我们就到成语、俗语、谚语中去寻觅“春天”。,二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨,立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑,立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒,二十四节气歌：,春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更， 最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。,春天6个节气的由来,立春：其含意是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”。 雨水：春风遍吹，冰雪融化，空气湿润，雨水增多，所以叫雨水。 惊蛰：这个节气表示“立春”以后天气转暖，春雷开始震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物将苏醒过来开始活动起来，所以叫惊蛰。 春分：这是春季90天的中分点，这一天南北两半球昼夜相等，所以叫春分。 清明：此时气候清爽温暖，草

3、木始发新枝芽，万物开始生长，农民忙于春耕春种。从前，在清明节这一天，有些人家都在门口插上杨柳条，还到郊外踏青，祭扫坟墓，这是古老的习俗。 谷雨：就是雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨生百谷”。,与春光相关联的成语： 春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明 韶光淑气 春日阳和 春寒料峭 春暖花开 春暖花香 万紫千红 百紫千红 千红万紫 万红千紫 春花怒放 花红柳绿 柳绿花红 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃红柳绿 柳绿桃红 桃红李白 桃李争妍 桃李争辉 桃柳争妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艳 百花争妍 百花齐放 百卉含英 百卉千葩 飞花点翠 草长莺飞 莺飞草长 柳亸莺娇 莺歌燕舞 燕舞莺啼 花香鸟语 鸟语花香 百鸟鸣春 红杏闹春 红杏出墙 红情绿意 绿肥红瘦 红瘦绿肥 绿暗红稀,有关春天的成语填空: 春 春 春 春,阳春白雪 阳春三月,雨后春笋 满面春风 满园春风 时雨春风 如坐春风 一场春 梦,妙手回春 枯木逢春 桃李争春 四季如春,有关“春风得意”的典故 唐朝中期，有位著名的诗人孟郊

4、。他出身贫苦，从小勤奋好学，很有才华。但是，他的仕途却一直很不顺利，从青年到壮年，好几次参加进士考试都落了榜。 唐德宗贞元十三年(公元797年)，孟郊又赴京参加了一次进士考试。这次，他进士及第了，而这时，他也已经46岁了。他高兴地作了一首登科后的绝句，表达他当时愉快的心情： “昔日龌龊不足夸，今朝旷荡恩无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 这首诗的意思是：过去那种穷困窘迫的生活是没有什么值得夸耀的，今天我高中了进士，才真正感到皇恩浩荡；我愉快地骑着马儿奔驰在春风里，一天的时间就把长安城的美景全看完了。这首诗把诗人中了进士后的喜悦心情表现得淋漓尽致，其中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花“成为千古名句。“春风得意“原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后那种得意洋洋的情态。,相关农谚(简介),冬至天阴无日色。大寒不寒，人马不安。 早春晚播田。 雨浇上元节，日晒清明种。 春分有雨病人稀。 清明风若从南起，定主禾大有收。 一点雨一个灯，落到明朝也不晴。 六月初一，一雷压九台。,有关春天的格言,谚语,1. 一年之计在于春,一生之计在于青 2. 春天之所以充满活力，是因为

5、饮到了雪花的乳汁。 3. 春天意味着绿色和希望。,春意盎然,你能为下面的画面，配上一两句诗吗？,探春,主持人：面对春天的美景，文人墨客们总是要尽情地挥毫泼墨，书写对春天的千种万种的情怀，留下了许多不朽的诗作。下面我们共同走进诗文中的“春天”。,探求诗文中的“春天”。,桃红柳绿、草长莺飞的春，引得古今的文人墨客诗兴大发，思如泉涌，留下了一篇篇脍炙人口的文章。古诗中，我记得在红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 其中林黛玉写了一首桃花行： “桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。桃花帘外仍旧，帘中人比黄花瘦。”从中可以看出林黛玉的伤春情节，史湘云和她是截然不同的，我们来看如梦令“岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。”史湘云对春天怀有一种留恋之情。 还有那位同学知道关于春的古诗？,林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词,桃花行,如梦令,我搜集的是唐代诗人韩愈写的春雪，“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”写的是，春天姗姗来迟，但诗人在企盼中惊奇的发现，已

6、有小小的草芽探出头来。谁料想，刚盼来春的身影，白雪竟也纷纷而下，白雪竟同我一样，等不及似的，飘舞着来装点春色。,春雪,冰心诗集春水,春水是繁星的兄弟篇，由182首小诗组成。同样是在晨报副镌上最先发表，不过春水的问世要比繁星晚三个月。 在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，讲述着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。,春水,春水,平凡的池水 临照了夕照 便成金海！ 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了。 春何曾说话呢？ 但她那伟大潜隐的力量， 已这般的 温柔了世界了！,走出冬季,我搜集到的还有西藏作家贺中的走出冬季，选自散文集你在何方行吟。 浆汁一样浓厚的红霞开始漫溢，天空被涂抹得斑斓异常。在这种时候，你对着荒原深沉地歌舞。你说，走出冬季，迎接春天！ 绿谷中的红鸟振翼而翔，带羽的轨迹你可以触摸，梦中之梦，以多棱的角向你昭示向往 你扶弄黄昏，黑幽幽的琴弦，你凝视野牛角锈蚀的苍凉夕阳格外动人，牛角铮铮有声。 让那些情怀覆盖亘古

7、的梦想；让那些梦想点缀绚丽的沉舟；让那些沉舟羡慕荒野的狂风！ 走出冬季，走出冬季，迎接春天,赏春,品味画面中的“春天”。,春天是一个洋溢着诗情画意的季节。苏轼的惠崇(春江晚景)就是给那幅画题的诗。看屏幕上的这几幅图画，请你运用已有的诗词文资源，为它配上两句诗或一段文字。(大屏幕展示六幅有关春天的画面)比一比，赛一赛，看看谁的诗文最能体现画面的意蕴。,画意诗情的春天,春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,等闲识得东风面万紫千红总是春,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。,唱春,找寻歌曲中的“春天”。,春天如此美好，我忍不住想放声歌唱，让我们先来倾听春天在哪里带来的“春的旋律”，这首歌可能从幼儿园开始我们就会唱了。让我们再来重温童年的感觉。 （音乐响起，大家一起唱春天在哪里）。,自然有情，人间有爱，北国之春，这首歌旋律优美，表达了作者浓郁的思乡之情。请大家听其中的一段，感受一下人间的亲情。（播放歌曲）,大自然中有春的身影，我们的伟大祖国也处于发展的春天。让我们欣赏春天的故事，一块放眼祖国的美好明天！,赞 春,全

8、班：倾诉我心中的“春天”。,主持人：昂扬的歌曲早已振奋了每一位同学的心灵，在这美好的时刻，在这个充满希望的季节里，相信同学们一定对春天有着更加深刻的感悟。那么你心目中的春天又是怎样的呢? 现在，让我们把各自搜集、创作的精彩一句展示出来，好不好？,还有那位同学想读读自己的文章？ （他们从春天的美景，写到花季少年，到时代的春天）。 请欣赏学哥、学姐们的诗。,春天的故事,生：（朗诵） 你悄悄的来， 正如你悄悄的去。 挥一挥手， 带走的是凄凉，带来的是生机。 清晨的阳光依旧柔和，只不过篱笆下多了几点托着晨露的绿。 正午的骄阳依旧灿烂，只不过小路边多了几株含羞的红。 傍晚的夕阳依旧的美，只不过周围的空气里多了几缕无色的香。 春，你永远那么热情， 小河的冰再凉，也会被你的笑融化，从内心不断荡起层层涟漪。 春，你永远那么快乐， 淅淅沥沥的雨点，仿佛一个个幸福的音符，奏着春的序曲。 这就是春，美如一幅画， 这就是春，雅如一首诗。,生（全体）：好！ 生1：春的美如滔滔江水，说也说不完；春的生机如天空的星星，看也看不尽。 生2：春让森林的风把语言给与我们，春让天空的雨把美好的旋律带给我们。 生3：春滋润你

9、的心田，美丽你的人生，把握春天，拥有春天。 生4：人在廊上，书在膝上，拂面的微风里，知道春来了。 生5：春天，一缕淡雅的花香，一束明媚的阳光，在我眼里，都是最美。 生6：春天，大地的荒芜和萧瑟消失了，生命的新绿在冰雪消融的原野上悄悄蔓延。流水在欢唱，雨丝在跳舞。,再颂春之赞歌,春在田边，松软的泥土散发着清新湿润的气息； 生2：春在河畔，鱼虾畅游，柳丝婆娑舞倩影； 生3：春在天空，燕语呢喃，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白云间； 生4：春在果园，红杏流火，蜂蝶追逐，酝酿生化的甘甜和芬芳； 主持1：春天是一缕轻轻吟唱的和风； 主持2：春天是声声婉转清脆的鸟鸣； 主持3：春天是草尖上的一颗露珠； 主持4：春天是花朵上的一抹彩霞； 合：热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言行去呵护春天、关心春天，用我们的真诚去编织春天、灌溉春天，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的家园,写春,春天带给我们无限生机，无比的乐趣。当我们踏着绵绵的小草，眺望远方，赞美之情油然而生。让我们用自己的真情，用自己的想像来描绘春天，赞美春天吧！请以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。在春天播下希望的种子，等待收获丰硕的果实。,结束语,大家以自己独特的方式，表达了对春的热爱，非常精彩。我都忍不住要为你们高声喝彩！春天在哪里？在蓝天白云上，在红花绿草间，在你身上，在他身上，在大家的身上！我感觉自己是在百花丛中漫步，每一位同学就是春天里最美的一朵蓓蕾。春天还在真善美的心灵深处奏响乐章！希望大家在以后的人生旅途中，边走边唱，创造一个属于自己的枝繁叶茂的春天！,

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