3.7关注弱势群体说课课件(教科版九年级全)
39页1、第三单元 同在阳光下,第七课 关注弱势群体,一、学情分析 二、教材分析 三、教学方法 四、教具 五、教学过程 六、板书设计,一、 学情分析,九年级学生的生活范围不断扩大,抽象思维能力不断的提升。 结合本校属于农村中学,90%以上的学生都是农村孩子。,(二)教学目标 1.知识与技能目标: 2.过程与方法目标: 3.情感、态度与价值观目标,二、教材分析,(一)教材的地位和作用,教学重点:弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。 依据:学生只有掌握了这些知识,才能理解我们为什么要去关注弱势群体。 教学难点:了解体会弱势群体的生存状况,引导学生认识自己的处境,树立信心,以坚定的意志克服困难。 依据:较抽象;学生没有这方面的基础知识。,(三)教学重、难点:,三、教学方法,(二)学法: 1.合作性学习法 2.分析归纳法 3.自主探究法 4.总结反思法,(一)教法 1直观演示法 2活动探究法 3集体讨论法 4材料分析法,四、教具,多媒体,五、教学过程,环节一:歌曲导入新课 环节二:积极探究,掌握新知 环节三:心灵碰撞同龄弱势者 环节四:直面困境,挑战自我 环节五:小结与布置作业,不是影响市容, 而是
2、我饿了!,在西安,这一餐 花了30万,我 们 是 传 说 中 的 农 民 工,我只想讨回我的工钱,残疾人,地震之后,洪魔来袭,台风过境,合作探究:,看了这些图片之后,你想说点什么呢?,什么是弱势群体 :,弱势群体是依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。,交流:你身边有无这样的群体?有何特征?,其一,社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体; 其二,社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位; 其三,要改变弱势群体的生存状况,需要国家和社会力量给予帮助或支持。,自主探究哪些人群属于弱势群体?,请同学们分析一下:在我国,弱势群体包括哪些人?其主体是什么人? (1)在我国,弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、进城务工的农民工、残疾人、遭遇灾祸的人群以及孤寡老人、孤儿流浪儿、乞讨人员等。 (2)弱势群体的主体是农村贫困人口和城市下岗失业人员。,问题探究:,小组讨论分析我国弱势群体形成的原因?,由于我国人口众多,经济、社会发展不平衡,同时受历史、自然等诸多因素的影响,地区之间、城乡之间的发展水平存
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