（全国通用）2018届高考语文大一轮总复习 古代诗文阅读 第1章文言文阅读 专题1真题真练课件 新人教版

1、精做课标真题，把握复习方向,专题一 真题真练,第一章 文言文阅读,古代诗文阅读,考点要求 1.理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度,一、(2011新课标全国)阅读下面的文言文，完成文后题目。 何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射,灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将,解析 敛：收兵。,C,【试题评点】 该题考查常见实词在文中的含义。这是文言文阅读最基本的能力之一，也是新课标卷的必

2、考题。试题所给的四个实词均是动词，且均不常见，只有联系语境来解释了。C项表面上看是对的，但只要结合语境，就会发现解释成暗含一定的主动性的“躲藏”是错误的。,2.以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是( ) 灌亲申画界堠，遏其来 或著崖石皆没镞 至洞胸出背，叠贯后骑 愿以运费增价就籴之 得善田二万六千顷 陪辽使射玉津园，一发破的 A. B. C. D.,解析 介绍何灌的作为，但均未有成效。的结果是使敌人退兵，是何灌建言的功效，显示其射技超人。都表明他“行事有成”。 答案 D,该题考查的是筛选文中的信息的能力。做这类题先要理解透彻信息筛选的标准。该题标准是何灌“行事有成”，筛选的对象是从原文中选出的六句原文。“行事有成”，重在“成”，“成”就是“成功”，是一种结果。句均不是“成功”。 新课标卷此类题一般会设置两个不符合、四个符合的句子，难度不大。注意使用排除法即可。,【试题评点】,3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识 他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以 致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。 B.

3、何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇 击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲 解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。,C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任 务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修 渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。 D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方 平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近 京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。,解析 “何灌力守京城”有误，“何灌阻止溃退未成”于文无据，原文中说的是“灌亦望风迎溃”。 答案 D,该题综合考查了归纳、概括、分析与评价能力，是一种对文言文阅读的综合分析和鉴赏评价能力。选项中有对原文内容的转述或概括，也有对原文内容的评价。此题四个选项，每项都由两部分组成，前部分是概括出的观点，后部分是用文本具体内容组成的论据，命题者设误一般在后部分的论据。不过，本题D项错误例外，前部分的观点“力守京城”有误，后部分的论据“何灌阻止溃退未成”与原文“灌亦望风迎溃”不符，这两处都比较细小，不太容易辨出，增加了试题的难度。,【试题评点】,4.把文中画横线的句子翻译成现代

4、汉语。 (1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 译文：_ (2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 译文：_,解析 (1)整弓，整理弓箭。第一个“之”代指靶心，第二个“之”指何灌。 (2)“见”指拜见。这是一个省略句：乞入见(帝)，(帝)不许，而令(之)控守西隅。控守，把守。,答案 (1)(何灌)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 (2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。,该题考查理解并翻译文中句子的能力。除重点实词“诵”“劳”“隅”外，重点考查了省略句式，如第(1)句主语的省略，第(2)句“见”“令”后宾语的省略，“不许”前主语的省略。,【试题评点】,解析 报：回复。,B,2.翻译下列句子。 (1)沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。 译文：_ (2)陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。 译文：_,解析 (1)得分点：登，丰收；籴，买入；句意通顺。 (2)得分点：“陪”前主语省略；发，射箭；再，第二次。 答案 (1)沿边地区正值麦子成熟，(我)愿意用运输粮草的费用就地加价收麦子。 (2)(何灌)陪同辽国使者在玉津园射箭，射第一只箭射中靶心，射

5、第二只却没有射中。,参考译文 何灌，字仲源，开封祥符人。何灌参加武选，得中，在河东路为官。当时的河东经略使韩缜对他说：“你是一个奇才，将来应当会担任我的职务。”后来何灌担任府州、火山军巡检。辽国人经常越过边境来取泉水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人一气之下带领兵马犯境。何灌面对高崖射箭，每射必中，有的射中崖石，箭头都深入到崖石里面去了，辽军吃惊地把他当成是神人，,退兵离开了。三十年后，契丹的萧太师与何灌相遇，说起从前这件事，历数何巡检的神奇箭法，何灌说：“那就是我啊。”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌担任河东路将军，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕，引兵退走了。后来大臣张康国向徽宗推荐何灌，徽宗召见了他，询问起西北边境的敌我形势，何灌用笏板在皇上的御榻上比画，,用穿的衣服上的花纹作为敌我的形势图来向皇帝讲解。皇帝说：“敌情都在我的眼里了。”后来何灌做河东提点刑狱，升任西上阁门使，兼任威州刺史、沧州知州。因为修筑城防有功，升任引进使。当时皇帝命令运送粮食三十万石到并塞三州，何灌

6、说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用八千辆马车，沿边地区正值麦子成熟，(我)愿意用运输粮草的费用就地加价收麦子。”奏了上去，朝廷应允了。,过了不多久，何灌又被任命为岷州知州，在任上引邈川水灌溉闲置田地千顷，河湟一带的人民把它叫作广利渠。后来调任河州知州，不久又负责守岷州，负责在熙河兰湟一带招募弓箭手。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不怕旱，则人民就乐于响应招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。才半年，就得到良田二万六千顷，招募到弓箭手七千四百人，是当时西北几路最成功的。(何灌)陪同辽国使者在玉津园射箭，,射第一只箭射中靶心，射第二只却没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。”(何灌)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇帝亲自赐酒犒劳他。随后升任步军都虞候。金军南下，皇帝把京城中的军队都交给梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，金人打到滑州，梁方平向南逃跑，何灌的军队亦望风而溃。黄河南岸没有一个人抗击金军，金军于是直逼京城。何灌来到，,请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。他背靠京城，抗拒敌人，总共三天，

7、身上多处受伤，死在阵地上，终年六十二岁。,注 主文：主持考试。镪：成串的钱。,解析 阙：空缺，空额。,D,【试题评点】 该题所选词语中，“属”“易”属120个实词之中的，其余两个也较平易。D项“阙”的释义，既不合其本义，也不合语境。该题难度不大。,2.以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是( ) 燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” 论“官当择人，不当为人择官” 有所依凭，无善状，燧皆奏罢之 若恃小康，萌骄心，非臣所知 官镪不满三千，燧俭以足用 为请诸朝，发太仓米振之 A. B. C. D.,解析 本题从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力。是说明萧燧品性正直，其时他并未担任主考官，故不能表明“恪尽职守”；是说明萧燧从政节俭，并非“恪尽职守”；是说明萧燧体恤百姓，并非“恪尽职守”。都表明萧燧“恪尽职守”。 答案 C,【试题评点】 该题考查筛选文中信息的能力，其标准是萧燧“恪尽职守”。“恪尽职守”首先得有“职”，然后才有官职的责任。其中句错误项迷惑性大，而第句正确项也是一个干扰，它表面上看是萧燧的一个关于人事选官的观点，但当时他担任的是王宫大小学教授一职，在轮流回答皇帝提问时所说的观点，是在

8、职守内回答提问的话，虽然只是一个小官，但在回答提问时，仍尽心尽职为了国家政治人事，应算“恪尽职守”。 该题难度大于2011年。,3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后 进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋 试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。 B.萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘 便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不 可赋予权力，得到皇上赞许采纳。,C.萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏， 他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上 升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。 D.萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年 水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓 深受丁钱之害，建议大多得以施行。,解析 本题从张冠李戴的角度设误考查对文章内容的把握。原文中密告萧燧秋试会担任主考官的只是秦桧的亲信党羽，秦桧没有亲自参与。A项表述不当。 答案 A,【试题评点】 该题在命题思路和模式上与2011年相同，只是A项在分析部分细节时复述与原文不一致。,4.把文中

9、画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 译文：_ (2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” 译文：_,解析 本题涉及一词多义、重点虚词、词类活用、古今异义及省略句。(1)句中“贤”“否”均为词类活用，形容词用作名词，译为“有德才的人”“无德才的人”；“浇浮”同义连用，意为“轻薄、轻浮”；“以”是表顺承关系的连词，相当于“来”；“治”，指治理得好，可以译为“安定，太平”。(2)句中“东”“西”指东部、西部；“路”古今异义，这里是古代的行政单位；,“与”，给，后面省略宾语“之”，指粮食；“安”，疑问代词，哪里；“治”，治理，管理，这里活用为名词，所管辖地区。 答案 (1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。 (2)萧燧说：“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”,【试题评点】与2011年相比，该题翻译难度加大。第(1)句中的“贤”“否”属形容词活用为名词；“治”是考生最易译错的一个词；“浇浮”则是一个疑难词语；“卧薪尝胆”这个成语要不要翻译，对于考生来说都是个小难题。第(2)句中，“路”是个古今异义词，“与”是个动词，“坐视”需意译。不论有多难，结合语境翻译，多方推断才是解决之道。,解析 治：治理得好。,D,解析 再：两次。,D,参考译文 萧燧，字照邻，临江郡军地人。萧燧幼时才能出众，很小就能写文章。绍兴十八年，考中进士。授官平江府观察推官。当时秦桧

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