(秋季版)七年级语文上册 第11课《雪花的快乐》教学课件 语文版
61页1、雪花的快乐,作者:徐志摩,作者简介,徐志摩 (18971931)现代诗人、散文家。浙江海宁人。 他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学,入伦敦剑桥大学当特别生。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 1922年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923年,参与发起成立新月社,加入文学研究会。 1931年,11月19日,由南京乘飞机到北平,飞机失事,机毁人亡。,爱 自由 美,徐志摩一生写了很多作品 诗集著有 志摩的诗,翡冷翠的一夜、猛虎集、云游 散文集有 落叶、巴黎的鳞爪、自剖、秋, 小说春痕散文集轮盘, 戏剧卞昆冈(与陆小曼合写),日记爱眉小札、志摩日记,译著曼殊斐尔小说集等。 他的作品已编为徐志摩文集出版。,徐志摩的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美, 神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整齐、华美,具有鲜明的艺术个性,是新月派的代表诗人。,因此,我们在欣赏他的诗歌的时候一定要充分发挥想象力。,雪花的快乐,假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向,不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不
2、上荒街去惆怅,飞扬,飞扬,飞扬,你看,我有我的方向,在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的去处, 等着她来花园里探望。 飞扬,飞扬,飞扬, 啊,她身上有朱砂梅 的清香!,那时我凭借我的身轻,,盈盈的沾住了她的衣襟,,贴近她柔波似的心胸。,消溶,消溶,消溶 溶入了她柔波似的心胸!,假如我是一朵雪花, 翩翩地在半空里潇洒, 我一定认清楚我的方向 飞扬,飞扬,飞扬, 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的山谷, 不去那凄冷的山麓, 也不上荒街去惆怅 飞扬,飞扬,飞扬, 你看我有我的方向!,在半空里娟娟的飞舞, 认清了那清幽的住处。 等着她来花园里探望 飞扬,飞扬,飞扬, 啊,她身上有朱砂梅的清香!,那时我凭借我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近他柔波似的心胸 消溶,消溶,消溶, 溶入了她柔波似的心胸!,诗的名字叫雪花的快乐,同学们有谁见过真正的雪花吗?,我们将雪花放大,雪花有六个角,有各种各样的美丽形状,这些都是在现实当中的雪花,别看雪花很小,但是再大的雪都是由无数的雪花组成的。 今年新闻说湖南下了好大雪,有同学看过吗?,我们来看看大雪的图片,虽然雪天非常寒冷, 但是还是有花朵抵御着严寒开放
3、 例如说梅花,雪花不是生物,它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢? 从什么地方可以看出雪花是快乐的呢?,请大家自己阅读课文,假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬,飞扬,飞扬 这地面上有我的方向。,不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅 飞扬,飞扬,飞扬 你看,我有我的方向。,雪花的快乐,在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望 飞扬,飞扬,飞扬 啊,她身上有朱砂梅的清香!,那时我凭藉我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸 消溶,消溶,消溶 溶入了她柔波似的心胸,雪花不是生物,它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢?,雪花不是生物,没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花,所有雪花的快乐,其实是作者感到快乐。,从什么地方可以看出雪花是快乐的呢?,假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向 飞扬,飞扬,飞扬 这地面上有我的方向。,不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅 飞扬,飞扬,飞扬 你看,我有我的方向。,雪花的快乐,“翩翩”表现出雪花欣喜自得、
4、潇洒的气度超脱,“飞扬”表现出雪花精神兴奋,在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望 飞扬,飞扬,飞扬 啊,她身上有朱砂梅的清香!,那时我凭藉我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸 消溶,消溶,消溶 溶入了她柔波似的心胸,“娟娟的”体现出雪花姿态柔美飘动,“身轻的”表现出雪花很灵活,心情很轻松,“盈盈的”的表现出雪花仪态美好,假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒, 我一定认清我的方向 飞扬,飞扬,飞扬, 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓, 也不上荒街去惆怅 飞扬,飞扬,飞扬, 你看,我有我的方向! 在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望 飞扬,飞扬,飞扬, 啊,她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭藉我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸 消溶,消溶,消溶 溶入了她柔波似的心胸。,3个“我的方向” 2个“不去” “认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的,从以上几点,我们可以看出,雪花是自由的。,复习,昨天,我们学习了徐志摩的雪花的快乐,我们知道了作者是
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