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云南省昆明市2018届高考语文研讨会 高考复习备考策略课件

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    • 1、因材施教 有序备考,高考语文新课标卷的发展过程 一、2004年9月,山东、广东、海南与宁夏4省、区的高一新生率先进行普通高中新课程实验。2007年海南宁夏两省高考首次用全国新课标卷。 二、2009年云南及19个省直辖市进入课改,2012年用新课标卷:云南、海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、内蒙古、河南、山西等省。 三、2013年高考语文新课标就分为了、两卷 卷使用地区为云南、海南、宁夏、黑龙江、吉林、新疆、内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏等省。 卷使用地区为河南、山西、河北、陕西四省。,2007-2014年高考语文课标卷结构 第一层次是第I卷阅读题70分,占全卷的47%;第II卷表达题80分,占全卷的53%。这样的切分符合新课改理念. 普通高中语文课程标准(实验)所设计的语文课程目标就是包括“阅读与鉴赏”和“表达与交流”两个方面。这样的分数比例也保证了阅读是语文的基础、表达是语文的提高这一认识的落实。,第二层次是第I卷阅读题分成两个板块“古代诗文阅读”(36分,占全卷24%)和“现代文本阅读”(34分,占全卷23%);第II卷表达题分成两个板块“语言文字应用”(20分,占全卷13%)和“写

      2、作”(60分,占全卷40%). 第三层次的切分是在阅读题上,“古代诗文阅读”板块分成三个分题“文言文阅读”(4题19分)、“古代诗歌阅读”(2题11分)和“名篇名句默写”(1题6分);“现代文本阅读”板块分成两个分题“现代文(论述类文本)阅读”(3题9分)、“文学类文本阅读 / 实用类文本阅读”(4题25分)。,试卷的稳定性,其一,题型的稳定性。 版块构成稳定; 题型具体表述大体一致。 其二,难度系数的稳定性。 考生的平均成绩与历年相比大体持平。 试卷的稳定性,既有利于高中语文教学,又有利于考生备考应试,同时还可以通过历年比对发现教学与应试中的相关问题,从而进一步改进与提高。,2014年海南省语文高考情况一览表,2007-2013年新课标卷的变化,1、2007-2012年之间主要的变化时语用题的16小题,分别是概括、虚词填空、语段修改、连贯、句式变换和语段衔接连贯。17题仿写不变。 2、2013年实用类文本阅读 2、2013年16题保持不变,将连续7年的17题仿写题删除,换成图文转换题。,2014年新课标卷题型的变化,1.现代文阅读: 课标 I卷第1题首次出现理论在文内,现象在文外的考

      3、查形式; 课标II卷第1题一改往年概念理解,延伸到了段落内容归纳和概括方面。 2.文言文阅读: 课标 I卷实词考查由单音节词变成了双音节词 课标 I卷、II卷将第5题对人物性格特点的文言文语句配伍变成了文言文断句。首次出现对段句的考查。,3.名篇名句默写 都改变常态,变为理解性填空,在语境中考查默写的格局。 4.13题成语题 改变考查形式,由以往的辨析正误改为选词填空,难度降低。 5.17题语言表述题 都由以往的表文转化、图文转化、徽标解读变为框架图解读。更注重学生实践。,备考目的要高度明确: 一是明确意识和思路,做到特别清晰透彻,答题正确快速; 二是激发充实内涵积淀,在高考的鞭策下,扎实提升语文素养。 语文备考需要明确考点,认识各类题目的特点。,2014年海南省语文高考情况一览表,作文:均分40,1、用流畅的黑色水笔,卷面干净 2、800字以上(850字) 2、段落至少六段 3、最好写议论文,切忌文体混乱 4、审题正确,立意清晰(切题) 5、标题是肯定性判断 6、有构思 7、有至少两个以上素材 8、有点思想 8、不要出现三个以上错别字,作文(2014阅卷反馈) 1、审题:观点表达不明

      4、确 2、立意:浅尝辄止,就害说害,原地徘徊,毫无新意 3、结构:没有层次感,不条理,随意性 4、选材:苍白乏力单一,没有自己的思考与认识,表面化 5、语言:寡淡浅显 6、形式:错别字多,病句多,字迹潦草,标点书写不规范,一、作文备考一:备选材,作文备考二:备审题,1、抓好关键词、关键句 2、抓好主要角色,由果溯因(故事类和寓言类) 3、思考出题倾向性,选择最佳角度 4、找好话题点(多选型材料) 5、明确是非(社会性话题),作文备考三:备布局,1、是什么为什么怎么样 2、引-析-提议联结 3、起承传合 4、并列式结构 5、递进式结构,作文备考四:备话题及素材,1、常见话题要汇总罗列 2、人物素材50个,熟悉10个 3、会说理(因果、假设) 4、收集名人名言,会用诗句 5、看时评,作文备考五:备语言,1、学排比、短句 2、有成语、俗语 3、学比喻、对比 4、学再现画面式描写 5、学概括事例 6、学明晰说理,六点建议: 1、引导学生多读书,关注与思考生活 直面生活,思考人生,引领道德,辩证理性,映照时代 2、引导学生强化审题意识 3、把培养良好的作文思维品质放在首位。 4、素材运用要新、亮、

      5、准,不可削足适履 5、解除束缚,让作文个性飞扬起来 6、加强语言和文字基本功训练,二、现代文阅读备考一:备选题,一般论述类文章阅读试题的特点,1.试题稳定性 2.内容陌生性 3.文本规范性 4.设题整体性 5.答案唯一性 6.思路确切性,论述类文本干扰项设置方法,1.过于绝对 2.偷换概念 3.以偏概全 4.混淆时态 5.强加因果 6.模糊范围 7.混淆是非 8.无中生有 9.主次颠倒,怎样又快又准地读懂文本,1、注意文本的题目、注释,弄清文本的话题。 2、注意文本中的关键词语,弄清各句话之间的关系,有没有首括段、小结段、首括句、小结句、中心句、过渡句、起重要作用的关联词语等等。 3、注意大致归纳一下段意,以利下面确定搜索区域。 4、找出文本中作为材料的部分,标注出所要论证的部分。,第一步、提要钩玄明大意 各语段之内,句与句比较,筛出重要语句; 重要语句内,词与词比较,把握重要词语; 连缀重要词语,把握语段大意和文章思路。,第 二步、定位、对照、判定 定位在选项中择定“定位”的关键词语,在文本中择出与之“照应”的词语,据此确定选项的照应句;* 对照比较选项和照应句,找到二者有差异的表述

      6、相对照,可以接受的是正确选项,否则是错误选项;* 判定对照中需要通过联想、推断,自觉调动自己知识和能力的积累,从而快速、准确判定选项的正误。* 形同意同信息吻合,直接判断 形异意同有所转换,实质一致 形似意异迷惑性大,格外留意,三、实用类文本阅读备考一:备选题,实用类文本阅读问题(探究题:为什么卢作孚是个不能忘记的人?)吴广兵 1、材料信息没有找全,观点和事例混淆,如写卢作孚实干精神方面的内容,却放在了爱国热情的方面。 2、往往一个观点后搭配多个事例,又或几个观点搭配一个事例 3、找不出卢作孚身上的精神特点:爱国、实干、创新等。 4、书写不工整,表达不流畅,语句不凝练,实用类文本备考策略 1、选择常用文本类型,总结答题规律 文本类型传记、新闻访谈、报告、科普 传记选材的省略、人物塑造的方法、人物的性格品质与时代精神 新闻访谈侧重事件本身的新闻性,主要在选材、标题、表达方式、语言等方面把握题型规律。 报告文章观点,材料、主体结构层次,科学性和客观性 科普语言鉴赏,2、结合不同的文体特征,重点筛选概括信息。 掌握答题规律。 如最后一道探究题的答法可分三步走: 首先点明自己的观点(比较开放)

      7、然后结合文本内容概括回答理由最后结合文本谈谈自己的看法。,实用类文本阅读备考二提升能力 1、分层次阅读 2、做题找区间 3、明确观点 4、学会概括 5、尽量多写 6、原文照抄,具体解决之道: 1、加强练字,从高一狠抓,强调分点答题方式,养成习惯,确保答题思路清晰 2、一个观点一个实例支撑,杜绝一带多、或者多带一的问题出现(从分值入手) 3、对实用类文本的阅读要掌握方法,培养圈划重点的习惯,带问题进入文本的阅读 4、练典型篇目、不做无用功 5、筛选信息、整合信息,在找到文中信息的前提下进行选择和处理,择优弃劣,把握重点。,四、文言文阅读备考一:备选题,文言文备考二备学生落实 1、由浅入深,循序渐进 2、掌握120个实词和18个虚词 3、积累实词必不可少 4、每天一篇,自找翻译 5、分层次,找实词 6、翻译字字落实,注意语法和句法特点。,莫濛字子蒙,湖州归安人。以祖荫补将仕郎,两魁法科,累官至大理评事、提单广南市舶。 张子华以赃败,朝廷命濛往鞫之,濛正其罪。又言秦熺、郑时中受子华赂,计直数千缗。还朝,除大理寺正。 吏部火,连坐者数百人,久不决,命濛治之。濛察其最可疑者留于狱,出余人为耳目以

      8、踪迹之,约三日复来,遂得其实,系者乃得释。 黄州通判奏亲擒盗五十余人,上命濛穷竟,既至,咸以冤告。濛命囚去桎梏,引通判至庭,询窃发之由,斗敌之所,远近时日悉皆抵牾,折之,语塞。濛具正犯数人奏上,余释之。 上谕辅臣曰:“莫濛非独晓刑狱,可俾理金谷。”朝廷遣濛措置浙西、江淮沙田芦场,濛多方括责,得二百五十三万七千余亩。言者论其丈量失实,责监饶州景德镇。,起知光化军。谍知金渝盟,郡乏舟,众以为虑,濛力为办集,及敌犯境,民赖以济。时饷馈急,除淮南转运判官,濛迁延不之任,右司谏梁仲敏劾其慢命,竟罢官。宣谕使汪澈为言于上,复旧职。 召见,上谕曰:“朕常记向措置沙田甚不易。”濛谢曰:“职尔,不敢避怨。”上曰:“使任责者人人如卿,天下何事不成。” 出知扬州。陛辞,上以城圮,命濛增筑。濛至州,规度城闉,县重赏激劝,阅数月告成。除直宝文阁学士、大理少卿兼详定司敕令官,兼权知临安府。 未几,假工部尚书使金贺正旦。金庭赐宴,濛以本朝忌日不敢簪花听乐,金遣人趣赴,濛坚执不从,竟不能夺。使还,除刑部侍郎,改工部侍郎兼临安府少尹,以言者罢。起知鄂州。卒于官,年六十一。,五、诗歌鉴赏备考一:备选题,从2013年我省高

      9、考阅卷看复习备考 出现问题:古诗文部分:(宋婷) 1、翻译:很多考生关键词(得分点)译不出来;没有联系上下文,翻译不准确。有的望文生义,完全不着边际。 2、诗歌鉴赏:相当部分考生审题不当,对设题的出发点不清楚。没有读懂,模式化解读文本;抓其一点,概括不全。,备考策略: 1、文言文备考时,应该加强对课本的挖掘,要强化知识积累与语意推断的结合。 2、翻译应有踩分意识,注意实词、虚词和句式,坚持直译为主,讲求字字落实。 3、诗歌鉴赏要读懂,心中有赏析方法,读诗思路是:题目、注释、作者、诗词、试题;聚焦形象,整合意象;归结感情。,诗歌鉴赏备考二:读懂,1、形象意象、物象、形象 2、思想感情类别 3、艺术手法修辞、抒情、描写、表现手法、构思立意 4、语言炼字、作用 5、评价鉴赏、分析,诗歌鉴赏备考三:会做,1、概括答其所问; 2、分析引文论证; 3、总结达意表情。,南乡子重九涵辉楼呈徐君猷 苏轼 霜降水痕收,浅碧鳞鳞露远洲。酒力渐消风力软,飕飕,破帽多情却恋头。 佳节若为酬?但把清樽断送秋。万事到头都是梦,休休,明日黄花蝶也愁。 蟾宫曲九日 张可久 对青山强整乌纱,归雁横秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶。 人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。 8、张曲中“翠袖殷勤,金杯错落,玉手琵琶”描写的情景有什么作用?请简析(5分) 9、苏词和张曲都用了“明日黄花”的典故,表达的情感是否相同?请结合词曲简要分析说明。(6分),六、名句名篇默写 2007补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题)(6分) (1)覆杯水于坳堂之上,_ ,置杯焉则胶,_。(庄子逍遥游) (2)连峰去天不盈尺,_。飞湍瀑流争喧豗,_ 。(李白蜀道难) (3)俄顷风定云墨色,_。_,骄儿恶卧踏里裂。(杜甫茅屋) (4)老夫聊发少年狂,_ ,右擎苍。锦帽貂裘,_ 。(苏轼江城子密州出猎) 2008补写出下列各篇名句中的空缺部分。 (2)锦瑟无端五十弦,_。_,望帝春心托

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