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高中语文《荷塘月》课件2 粤教版必修1

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  • 卖家[上传人]:san****019
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    • 1、进入,荷塘月,作 家 简 介,课 文 背 景,课 文 分 析,配 乐 欣 赏,课 堂 练 习,思 考 讨 论,朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。 1898年出生于江苏东海。 1916年考入北京大学预科班。 1903年随家定居扬州,自称“我是 扬州人”。 1923年发表长诗毁灭,震动当时的诗坛。 1929年出版诗集踪迹。 1925年任清华大学教授。 1928年出版散文集背影,成为著名的散文家。 1928年8月病逝于北京。,作者简介,本文写与1927年7月,正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后,白恐怖笼罩着中国大地。 朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子,他信奉民主主义,富有正义感和同情心,可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士,虽不满现实,可又缺乏信心和勇气去抗争,只能努力使自己暂时忘却现实中的一切,结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪,是一种难以言传的微妙幽深的情绪。但作者还是惟妙惟肖地“言传”了出来。靠什么言传呢?靠写景,传朦胧的淡淡的哀愁与喜悦之情,使我们沉浸在一种苍茫、淡雅、如诗如画、如梦如幻的朦胧美之中。,课文背景,“心里颇不宁静”,一(

      2、13),二(46),漫步荷塘,月下的荷塘,荷塘上的月,荷塘四周月,夜赏缘起,回到现实,荷塘月,“另有一番样子”,水墨荷叶,光影素淡,蝉唱蛙鼓,“到底惦着江南”,三(710),结构,修辞,课文分析,月光,素淡朦胧,月影,参差斑驳,如流水泻在叶子上,流动之美,像画在荷叶上,倩影之美,光影素淡,上一页,荷塘上的月,树:,远山:,小路灯:,蝉声蛙声:,一团烟雾,隐隐约约,没精打采,热热闹闹,蝉唱蛙鼓,上一页,荷塘四周月,课文结构,不静,求静,得静,出静,出门,小径,荷塘,进门,外 线,内 线,思考:以下两个句子有何特点?,2.塘中的月并不均匀,但光和影有着和谐的旋律,如梵婀玲上凑着的名曲。,(提示:从感觉入手。),1.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。,修辞手法,下一页,答案:,这两句是两种感觉的相通,即使用了“通感” 的修辞方法。,相通,时断时续,隐隐约约,1,2,和谐,相通,上一页,通感:,人们在描述客观事物给人的感受时,依据生活的逻辑,把听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等沟通起来,凭借各种感觉的相通,互相映照,互相补充,从而具体表达感受,以增强语言艺术感染力的修辞方法。,上

      3、一页,课堂练习,1 。给下列字注音,蓊蓊 点缀 踱步 袅娜 霎时 弥望 斑驳 渺茫 倩影 和谐 琐屑 脉脉 独处 参差 煤屑,2.解释下列词语的意义,幽辟 蓊蓊郁郁 袅娜 凝碧 风致 倩影 艳歌 弥望 脉脉 田田 参差 丰姿 消受 敛裾,曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙,层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,思 考,在文章中,作者的思想情感有没有变化?如果有,请找出相关的句子,总结变化的过程。,讨 论:,从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的?为什么? 关于本文的主旨有如下几种说法,你赞成哪一种?说出自己的理由。,不满现实向往光明 李国平,苦闷彷徨与寂寞 吴周文,内心矛盾与冲突 钱理群,彷徨苦闷却无不满 程 翔,有浓浓的哀愁 姚效先,不消沉,无哀愁 吴海发,众说纷纭:荷塘月的思想内容,这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索,从“带上门出去”写起,到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中,作者时而缓步前行,时而停立凝想,一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷

      4、花、月光以及远远近近的树木、山,陆续呈现在读者面前,读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月”。 这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月的恬静朦胧,抒发了作者不满黑暗现实,向往自由光明的感情,同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。 李国平 讲解,l 不满现实向往光明,l 苦闷彷徨与寂寞,朱自清在这篇散文中,一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪,另一个主要的方面,又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度,以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”,映照着诗人心灵种种复杂情感的光影,使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。 吴周文 谈,l 内心矛盾与冲突,朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命”,又对共产党的“革命”心怀疑惧,就不能不陷入不知“那里走”的“惶惶然”中朱自清的“不平静”实源于此。他们试“躲到学术研究中”,既是“避难”,又在与“政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上,“荷塘月”(宁静的大自然)的“梦”也正是朱自清们的精神避难所。 既神往于个人的自由世界,又为此感到不安与自谴,这

      5、内在矛盾构成了朱自清内心“不平静”的另一个侧面;在荷塘月里就外化为“荷塘月”与“江南采莲”两幅画,在“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比、相互颠覆中,写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。 钱理群 关于朱自清的“不平静”,l 彷徨苦闷却无不满,荷塘月的主题是:表现了二十年代末,小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。 他对当时的社会缺乏深刻的认识,想去认识却不能认清形成的矛盾。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过,探求过,苦闷过,即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此,朱自清先生的苦闷是有代表性的,我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他,也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气,那就不是历史唯物主义了。当然,我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写荷塘月的,有人说本文表现了作者向往光明,追求进步,则更是牵强附会了。 程翔主题探,l 有浓浓的哀愁,我们只要想一想文章的第一段,“这几天心里颇不宁静”便会自然而然地体会出作者有许多无法排遣的烦闷,他在那夜深人静的时候,离开自己的妻儿,来到这“日日走过的”,在“没有月光的晚上”,显得“阴森森的,有些怕人”的荷塘,完全不是有闲阶级的寻欢作乐,也完全不是骚人墨客的吟风弄月,这里面没有“幻想超脱现实”者的雅兴,也没有一般学者、教授“难得偷来片刻逍遥”的闲情。 我们应该努力去体会作者郁结的烦闷和满怀愁绪无处诉说的苦衷,把偶然写到的闲情看作是苦情的反衬,才符合文章的实际,才能真正领会作者的写作意。 姚效先 有浓浓的哀愁,l 不消沉 无哀愁,这里流露了爱国知识分子热爱祖国山河的热烈情怀,这种感情流露在“独裁代替民主”的逆转时代,更使人觉得诗人对未来充满希望,并不消沉,并无什么“哀愁”。同时,也流露了诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 如果说诗人心中真有维系着时代命运的“哀愁”,哪会有心去欣赏多情、缠绵的采莲歌呢?哪会去“惦着江南”的采莲歌呢?哪会引起广及大江南北的美好想象呢? 荷塘月的灵魂,不是诗人的“淡淡的喜悦当中夹杂着淡淡的哀愁”,而是诗人的热爱祖国山水的爱国情思和诗人洁身自好、不愿同流合污的高洁品性。 吴海发荷中有哀愁吗,

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