您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件（秋季版）七年级政治上册第二单元第4课第3框怪吗？不怪！课件人民版（道德与法治）

（秋季版）七年级政治上册第二单元第4课第3框怪吗？不怪！课件人民版（道德与法治）

20页

卖家[上传人]：san****019

文档编号：86747869

上传时间：2019-03-23

文档格式：PPT

文档大小：4.12MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

16 金贝

/ 20 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、第三节怪吗？不怪！,教学目标：培养学生接受不同的能力教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一,教学目标,“交往”的交往技巧微笑爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。幽默幽默是一种机智和友善，可以轻易的使人际关系润滑起来。宽容宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。交往需要技巧，但更需要真心付出，真心待人乃是人际交往的最大技巧。,知识回顾,每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。这个道理似乎人人都懂，但在实际生活中，遇到言行举止与我们差异很大的人，我们很可能会因为这个人的“怪异”而对他敬而远之。 “交往”提醒你，当你远离“怪人”的时候，你也许正失去一个机会、一个朋友。,怪吗？不怪！,阅读角,请同学们阅读书本P43 寂寞的花裙子，思考并回答文章后的问题。,1、能主动微笑着与同学交往； 2、能宽容别人的过失； 3、积极参加体育项目，为班级增添了荣誉。,李娟“怪”在何处？,李娟“不怪”在何处？,1、她天天穿着花裙子，似乎只有两条。 2、同学们都躲着她，不想和她玩。 3、天天没完没了的借东西，还整天不还。,

2、生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥妙之一。接受比排斥更容易。接受是获得，而排斥是失去。试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。,怪吗？不怪！,如果别人觉得你怪怪的，你该怎么办？,你周围的人是否有一些你不理解的、让你觉得怪怪的行为？如果有，设身处地的想一想，他这样做的原因可能是什么？,君子和而不同,“君子和而不同，小人同而不和”这句话出自孔子所著的论语子路 “和”就是让相互有差异、矛盾、对立的事物相融合，达到一种动态的平衡和谐。 “同”则是排斥差异、矛盾、对立的事物，把相同的事物叠加起来。,人与人的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视、排斥他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味的迁就别人，从而丢掉自己的个性。,感悟,“君子和而不同”的含义,三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前说：“杨戏对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是

3、他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。,名人小故事,宰相,撑,船,肚里,能,名,言,欣,赏,谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！谚语没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友（日）谚语若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。（法）拉布吕耶尔谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。（波斯）萨迪,欣赏时刻,阅读书本P47，然后请同学们分为四人小组进行情景表演，用心去体会和感受不同的意义。,不同，是为了相爱,接受比排斥容易。接受是获得，而排斥是失去。当你接受一个人时，便学会了一种人生态度；当你接受一件事时，便能更丰富自我的人生。试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。,这篇短文告诉我们：,全课总结第四课第一次“握手”,第一次“握手”,怪吗？不怪,交往的心里话,回忆那一刻,学会接受不同的人,交往的技巧,第一次与同学交往的情景,1、生活中，没有完全相同的两个人，学会接受（），也是交往的秘诀之一。 A、别人 B、自己 C、他人 D、不同 2、面对和我们不同的人，我们最先有的态度，通常都是（） A、接受 B、排斥 C、理解 D、倾听,课堂练习,D,A,3、杨志最近遇到了一件烦心事：他与小明原来是一对好朋友，但在一件小事上两人的看法不一致，他对小明耿耿于怀，并有意疏远了他，后来证明是自己错了。这件事说明（） A、小明作为朋友应该顺着杨志的看法才对 B、小明是一个很不善于与他人交往的人 C、每个人都是不同的，都有自己的个性 D、杨志是一个凡事能坚持原则的人,课堂练习,C,4、 “君子和而不同。小人同而不和”这启示我们在交友时应（） A、注重礼仪，和善谦逊 B、宽容他人，尊重差异 C、坦诚大方，平等友善 D、坚持原则，诚实守信,课堂练习,B,课后作业：,课后作业：,简答：如何理解“君子和而不同，小人同而不和” ？,同学们再见,

《（秋季版）七年级政治上册第二单元第4课第3框怪吗？不怪！课件人民版（道德与法治）》由会员san****019分享，可在线阅读，更多相关《（秋季版）七年级政治上册第二单元第4课第3框怪吗？不怪！课件人民版（道德与法治）》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源

高中化学实验方案的设计第一节制备实验方案设计

高中生物实验室配置

高中体育与健康课程田径必修模块单元教学方案

高中通用技术方案的构思方法-设计分析教案苏教版必修

高中生物室配置

高中信息技术网络技术应用选修模块教学评价方案

骆小学教师戏曲知识培训方案(I)

麻村小学阳光体育活动计划及实施方案

高桥小学幼小衔接活动方案

马摆小学控辍保学实施方案

金阳街道中心小学未成年人思想道德建设实施方案

龙扬小学第32个爱国卫生月活动方案

魏家井联小学度控辍保学工作方案

高区第九届初中骨干教师课堂教学能力展示活动

长沙县2018年度小学生课外阅读知识竞赛及书目

阳江中心小学一月一事之五月主题活动方案

长营小学校园体育活动实施方案

高考历史备考方案-陈军

高考语文第5课父亲课前预案苏教版选修现代散文选读

高考语文第9课铃兰花课前预案苏教版选修现代散文选读

点击查看更多

新上传的PPT文档

二年级数学教案-《总的教学目标》物资仓储管理办法植物激素调节的测试题 2023教学工作总结和反思（4篇）.doc 卡座连接器项目运营方式分析_参考岗位说明书新常德关于成立保温杯销售公司可行性报告【模板范本】房地产足球联赛方案电子公司暑期社会实践报告和谐奔小康工作总结报告关于著作权继承的相关法律规定-法律常识培训管理规定2 常用输送带类型及规格及数据计算学习汪自强同志先进事迹心得体会人像智能识别系统设计说明书

（秋季版）七年级政治上册 第二单元 第4课 第3框 怪吗？不怪！课件 人民版（道德与法治）

（秋季版）七年级政治上册第二单元第4课第3框怪吗？不怪！课件人民版（道德与法治）