人教版一年级数学下册1 认识图形(二)导学案第1课时 认识平面图形
3页1、1.本单元的主要内容主要包括三个方面:一是初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆;二是用同样的图形进行简单的拼组;三是解决用七巧板拼指定的图形的问题。2.本单元是学生正式学习平面图形的开始。由于学生难以在现实生活中找到与平面图形相似的物体的某一部分,因此,学生学习平面图形要比学习立体图形困难。于是教材精心设计各种操作活动,让学生在活动中掌握知识,同时积累关于图形认识的基本活动经验。3.教材中所采用的画、折、剪、拼等活动,符合学生的年龄特征,生动有趣,有利于培养学生的学习兴趣。4.活动的设计具有开放性,既可以满足不同特点学生的需要,又能促进学生更深入地思考。1.使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能够辨认和区分这些图形。2.通过拼、摆、画、折等活动,使学生直观感受所学平面图形的特征。3.通过观察、操作,使学生初步感受所学图形之间的关系。4.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力,同时感受图形与日常生活的密切联系,并学会从数学的角度去观察周围的世界。(1)认识平面图形1课时(2)平面图形的拼组1课时(3)七巧板1课时(4)练习课 1课时(5)
2、单元重点知识归纳与易错警示1课时本单元的教学中教师注意培养学生观察的意识和能力;要给学生提供充分的动手操作的机会;培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。第1课时 认识平面图形课题认识平面图形课型新授课设计说明1.尊重学生已有的知识经验。在学习本课时之前,学生对长方体、正方体、圆柱等物体已经比较熟悉了,而且有些常见的平面图形,比如长方形、正方形、圆、三角形等,学生在平时的生活中通过各种途径也有所了解,所以在教学中,首先让学生认一认这些物体和图形,有利于激发学生已有的知识经验和学习积极性。2.尊重学生的认知规律,循序渐进。在教学中,先让学生初步认识平面图形,再在纸上折出这些平面图形,使学生感受“面在体上”;然后把学生画出的平面图形进行归类和整理,集中观察比较,引导学生进一步体会平面图形的特征,这样的安排使学生对平面图形的认识系统而深刻,教学效果良好。学习目标1.让学生通过观察、比较、分析,初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形,能够辨认和区分这些图形。2.在实际动手操作的活动中,培养学生实际动手的能力以及合作创新意识,培养学生学习数学的兴趣。学习重点能根据平面图
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