您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件陕西省2018-2019学年七年级生物新人教版上册学案：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（无答案）

陕西省2018-2019学年七年级生物新人教版上册学案：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（无答案）

3页

卖家[上传人]：小**

文档编号：86709039

上传时间：2019-03-22

文档格式：DOC

文档大小：19.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者【学习目标】1、知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。2、知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。3、说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。【学习重点、难点】绿色植物光合作用的产物、条件和场所。【学习过程】一、自主学习（一）实验：绿叶在光下制造有机物1、暗处理：将植物放在一昼夜。2、对照处理：用黑纸片把叶片的从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下，去掉的纸片。3、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的溶解到酒精中，叶片变成色。4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加，稍停片刻，用清水冲掉碘液。5、观察：观察发生了什么变化。6、既是生产有机物的“车间”，也是将转变为的“能量转化器”。（二）有机物用来构建植物体1、细胞壁的重要成分是有机物；细胞膜的重要成分和脂质是有机物；细胞核中的也是有机物。2、黄豆和花生的种子中富含和；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的。（三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物作为生物圈中的，它们制造的有机物，通过、为生物圈中的其它生物提供

2、食物来源，养育了生物圈中的其他生物。二、合作探究学习环节一：绿叶在光下制造有机物。（阅读教材117页118页）讨论：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？4、滴加碘液后，叶片的见光和不见光部分别有什么变化？5、绿色植物制造的有机物是什么？6、现象：滴加碘液后，叶片的见光部分，未见光部分。7、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物。（2）是绿色植物制造有机物必需的条件。8、什么是光合作用？学习环节二：有机物用来构建植物体阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。1、有机物是通过什么结构来运输？运输的方向是从哪到哪？2、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？3、植物体的哪些器官含有有机物呢？学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。1、绿色植物在生态系统中充当什么角色？2、绿色植物通过光合作用制造的有机物有什么用呢？三、系统总结四、生活链接五、反馈检测1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）. 消耗叶片内原有的淀粉 .使叶片内的淀粉储存在叶绿体中.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 .储备养料，准备进行光合作用2、光合作用过程是一个（）合成有机物，贮存能量、分解有机物，贮存能量合成有机物，释放能量、分解有机物，释放能量3、绿色植物能制造有机物的部位是（）任何细胞绿色部分茎和叶根、茎、叶4、人类等动物的食物最终来自于（）肉类 .光合作用无机物植物的有机物5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是选叶遮光酒精脱色黑暗处理碘酒显影清水漂洗观察变化 6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构（）A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体

《陕西省2018-2019学年七年级生物新人教版上册学案：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（无答案）》由会员小**分享，可在线阅读，更多相关《陕西省2018-2019学年七年级生物新人教版上册学案：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者（无答案）》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源