部编三年级上道德与法治教案.

1、课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型 教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标1.通过学习使学生恼得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教 育：2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己 不断学习的话写在书上。教学重点感受成长离不幵学习的理念。教学难点感受大人为什么也要不断的学习。教学准备教师准备课件。学生准备调査材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回 想一下我们是怎样在学习中成长起来的。二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。 2.小组活动：(1) 我们是怎样学习说话的：(2) 我们是怎样学习走路的：(3) 我们是怎样学习整理的：(4) 我们是怎样学习跳舞的：(5) 我们是怎样学习礼仪的:(6) 我们是怎样学手工的:(7) 我们是怎样学习写字的:3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学 合讲、表演、演示，等等。三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？

2、阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。2.小调査 调査对象：调査内容：(1) 学什么(2) 为什么学 我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学 习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。板书设计.1.学习伴我成长成长离不幵学习孩子、大人要不断学习教学反思 课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学伴我成长第6页至第7页教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要 善于观察和积累：2.教育学生知道做事也能长本领的道理。教学重点感受做事也能长本领的道理。教学难点在做事中积累自己的成功经验。教学准备教师准备课件（教材插阁）。学生准备收集学习本领的途径有哪些。主备教师审核 教学过程教学环节主案个性修改、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些 吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材67页，这些同学是通过什么途径学习本领的。(1) 看报纸、杂志：(2) 与同学交往：(3) 在野外玩耍：(

3、4) 参观科技馆：(5) 跟叔叔阿姨等大人们学习：(6) 还可以通过哪些途径来学习呢？2.小组活动:交流阔玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3.全班交流：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物 准备工作：操作过程：我的学习收获：四、总结拓展小结：学习本领有很多途径，怛最主要的是通过做事来验证我们 学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在做中学来的。板书设计.1.学习伴我成长处处可学校本领是在做中学来的教学反思2我学习，我快乐名师教案 教学目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的 快乐。3、正确而对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。 教学重、难点:教学重点：学生真正做到快乐学AJ,敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的 快乐。课前准备：教师：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。 学生：衣服外套。教学过程：、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生

4、思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授 活动一：学习的快乐教师：你玩过词语接龙的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下而我们来 比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。教师：仔细阅读教材P9图文，回答问题：你替经体验过这些同学的快乐吗？ 说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。教师：读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快 乐，并向同学推#几本有趣的书籍。学生交流：小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学 们一起分享。活动二：战胜困难更快乐教师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎”，看看 下而同学遇到的困难（教村P11),想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应 该怎么做呢？学生交流：小组合作讨论。教师总结：世上无难事，只怕有心人。遇到困难我们要静下心来思考， 找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家 都能战胜了困难。教师：一

5、起看看王栋学骑车的故事。说一说这个故事带给我们什么启示？ 你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。学生交流：思考并分享经历。教师：你遇到的拦路虎时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习 上的困难，说说理由。教师：遇到拦路虎时，可以采用哪些方法解决呢？学生交流：遇到不馑的问题可以査资料或请教别人：遇到不会做的事，多 看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。教师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当 然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢而对困难，找到办法克服困难，最 终体会战胜困难的快乐。3做学习的主人教案 教学目标：1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思 考，敢于提问。2、能够与老师同学交流表达m己在学上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提髙学 习效率教学重、难点：教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于 提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提髙学习效率。教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习 时间，养成良好的学习习惯。课前准备

6、：教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变 化：观察周边环境卫生情况）。学生：课前的调査结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。教学过程：、新课导入播放龟兔赛跑视频，学生观看并思考问题。教师：你觉得龟为什么能跑M兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间 学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好教师：我们天生爱学习，在学习方而每个人都有N己的长处，我们都能学 的好，请同学们看教材P14页，阁中的小朋友有哪些长处？你在哪些方而做得 比较好呢？学生交流：看图说一说。教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理 想呢？学生交流：小组讨论N答问题。（没有找到适合自己的学习方法.)教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。 请同学、老师、家长帮我们找找。学生交流：学生展示课前的调査结果小卡片。活动二：多在心中画问号教师：问题是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中 有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市 里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎

7、样看待这样的想法？ 你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答铅了也没关系，我们大 家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生交流：展示课前观察的结果。教师：评一评活动。教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教：査阅资料：实地考察.教师：播放视频林林明白了。学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？教师：如果你在星期天要做下而几件事，请根据自己的实际情况进行合理 的安排。二、新知讲授教师：怎样做学习的主人呢？看看下而同学的经验（教材P23),你从中 受到了哪些启发？学生交流：观察教材阁文，并回答。教师：把自己和别的好经验，放进学习锦獎，并在学习中随时运用这些好 方法。第二单元我们的学校1、说说我们的学校 教学目标：1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍 给别人听。教学重、难点：教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎 么办。教

8、学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 课前准备：教师：课件。学生：了解我们的学校小调査。教学过程：、新课导入听歌曲校园多美好，边听边看校园的阁片，请学生说一说自己的学校。活动一：我最喜欢的校园一角教师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍. 学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下而的小朋友最喜欢 的校园一角是哪里？为什么？学生交流：可以同桌讨论。教师：阅读教材P25页的阅读炻，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为 什么？学生交流：举手发言（阁书室、文化墙、足球场等等）。活动二：我们的学校不简单教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及 在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学 校的小调査，下面请同学们一起分享你的调査成果吧！活动三：有了事情找哪里？教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题, 你知逍该找哪个部门吗？小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？(D如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该

9、到哪里反映呢？(D我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生交流：小组讨论，小组代表回答。教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！学生交流：（看门牌：看校园示意阁；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。活动四：一起画张平面示意阁教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校 的平面示意阁，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画 完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组 成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。2、走这我们的老师 教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。 教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生 情谊。课前准备：教师：课件。学生：完成小小故事会中教师的采访提纲。教学过程：、新课导入播放歌曲我们爱老师导入新课。二、新知讲授 活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有

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