《桃花源记》课件(北师大版)4.ppt
53页1、比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界的成语是什么?,世外桃源,这个成语出自何处?,桃花源记,你知道吗?,学习目标: 正确、流利地朗读课文。 积累文言词语。 研读课文,整体把握文章。 理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,作者介绍,写作背景,陶渊明(365427),又名潜,字元亮,自号“五柳先生”,东晋末期著名诗人。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。 陶渊明生于东晋末年。他少时颇有壮志,博学能文,有着“大济苍生”的志向。但由于当时社会动荡不安,他空有才志而难以施展。他曾做过小官,但由于不满官场的丑恶,41岁时便弃官回乡,从此过着“躬耕自资”的田园隐居生活。他的作品大都是归隐后写的,反映了当时的田园生活,因而成为我国著名的“田园诗人”。,桃花源记是陶渊明的代表作之一。他不满当时的黑暗政治,但他无法改变、也不愿干预这种现状,只好借创作来书写情怀,写出了著名的桃花源诗并记,想象出了“桃花源”这样的理想社会,寄托了作者的政治理想与美好情趣。它对后世文学产生了极大的影响。影响所及,“世外桃源”一词已脍炙人口,成为我国人民心目中理想国的代名词,成为我国文化宝库中一颗令人神往的异彩夺目
2、的明珠。,作品介绍,三国两晋南北朝时期历史特点,封建国家分裂 政权交替 战争频繁 东晋王朝极端腐败,统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。,1.晋太元中( ) 2.缘溪行( ) 3.便舍船( ) 4.豁然开朗( ) 5.屋舍俨然( ) 6.阡陌( ) 7.黄发垂髫( ) 8.便要还家( ) 9.遂与外人间隔( ) 10.此中人语云( ) 11.不足为外人道( ) 12.及郡下,诣太守( ) 13.刘子骥( ) 14.土地平旷( ),jn,yun,sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn y,y,j,kung,注音练习,速读课文。,以最快的速度借助课文的 注释,疏通全文。,东晋 年间 作为 沿着 行船,桃花源记 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,忽然 夹着 鲜艳美丽,渔人甚 异 之。 复前行,欲穷 其林。,很 感到惊异 代所见景物 又 (走到)尽 那,东晋太元年间,(有个)武陵人以捕鱼作为职业。(有一天)他沿着小溪行船,忘了路程的远
3、近。忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)夹着溪流两岸有几百步长,中间没有别的树。(地上)芳草鲜艳美丽,落花纷纷。渔人很惊奇。又往前走,想走完这林子。,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便,看到,发现 小洞口,舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌 交通,,舍弃 很 仅 一个人 形容由狭窄幽 暗突然变得宽阔明亮的样子,平坦开阔 整齐的样子 类 田间小路 交错相通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发,都 老人,垂髫(tio),并怡然自乐。,小孩 都,(桃)林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就有一座山,山上有个小洞口,好象有光似的。(渔人)就离开船,从洞口进去。刚开始(洞口)很窄,仅能通过一个人。又走了几十步,忽然(变得)开阔敞亮了。(这里)土地平坦开阔,房舍整整齐齐,有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通,(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。这里的人们来来往往耕田劳作,男女的穿戴,都像桃花源以外的人一样。老人和小孩都充满喜悦之情,显得心满意足。,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,,就
4、 详细 通”邀”,邀请,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦,都 消息 祖先,时乱,率妻子 邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。,妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方 隔绝,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 。此人一一为具言,判断动词 竟然 更不用说 给,所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,,都 其余的人 邀请 自己,辞去。此中人语云:“不足 为 外人道也。”,离开 告诉 不值得 对 外面的人,(那里面的人)见了渔人,竟然大吃一惊,问(渔人)从什么地来,(渔人)详细地回答了他们。(那人)就邀请(渔人)到自己家里,摆酒杀鸡热情款待。村人听说有这样一个人,都来打听消息。(他们)自述说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是跟外面的人断绝了来往。(他们)问(渔人)现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。渔人一件一件地给他们详细介绍自己所听到的事情,(他们听了)都感叹惋惜。其余的人各自又请(渔人)到自己家里,都拿出酒食来(款待他)。(渔人)住了几天,告辞离开。这里的人告诉(他)说:“(这里的情况)不
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