北师大版四年级语文下册《我总也忘不了那句话》第二课时习作指导
4页1、课 题习作指导一设 计 者张薇教学目标1、抓住题眼“忘不了”,多问几个为什么。2、相关的事例叙述清楚具体,抓住人物的动作、语言以及内心活动。教学重点突出中心“难忘”教学用具教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课一、启发谈话,揭示课题二、感悟“生动具体的描写”三、以我总也忘不了那句话为例说话四、布置下节练笔范文赏析:1、读题。课本第9页:有时候一句话就会改变我们的人生历程,这就是语言的力量。请任选一题,写一写。* 的话*我总也忘不了那句话2、理解题意1、读一读,比一比下面两段话。课本第9页:(一)我正在教室写作业,忽然一个毽子飞过来,落在我的头顶上。我抬头看见罗迪正在捂着嘴笑,心想准是他扔的,就拿起毽子向他扔去,打中了他的脑门。我们俩就吵起来,我说他“活该”,他说我“冤枉好人!”(二)我正在教室写作业,忽然“啪”的一下,什么东西打在我的头顶上,吓了我一跳,手里的钢笔“哧”地划了一道。我一看,原来是个毽子。我霍地站起来,向四周望去,同学们有的低头写作业,有的喝水,有的在交谈,似乎都没有瞧见这件事,只有罗迪站在教室门口捂着嘴笑。好啊,准是他干的!我向前走了几步,铆足劲,把毽子向他砸去。罗
2、迪伸胳膊向上一挡,却没挡住。毽子向他砸去,毽子不偏不倚砸在他头顶上,我幸灾乐祸地说了一句“活该”。但是这一下把他惹火了,他捂着头大声喊起来:“你为什么打人?”说着瘪了瘪嘴,像要哭出来。我理直气壮地说:“谁叫你先打我呢?”他说:“是我打的么?你冤枉人”默读:这两段话的叙述有什么不同?你更喜欢哪一段?老师朗读第二段话,学生划出描写生动具体的地方。读一读描写生动具体的句子,说说这样描写好在哪里?谈谈怎样才能使自己的习作生动具体,有血有肉?2、扩写,使下列句子表达的生动具体。(一)我心里难受。(二)他把果皮扔在操场上。(三)老师批评我。1、板书:我总也忘不了那句话2、回忆生活,开阔思路。你忘不了哪些人说的话?同学间交流。指名说。谁说的一句话令你难忘?告诉同桌。请你写下他(她)说的这句话,然后读一读。你为什么总也忘不了那句话?指名说3、生动具体地描述事例。在什么情况下说这句话?讲讲当时的情景。出示要求:把事例叙述清楚、具体,抓住人物的动作、语言、神情以及内心活动。讲给同伴听。指名说,师生共同评改。同学间交流,互评互改。例一:我总也忘不了那句话 人的一生总会有许许多多宝贵的回忆,虽然它们免不了时光
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