人教版小学四年级数学下册观察物体(二)精品课件
23页1、题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中,观 察 物 体(二),(第二课时),从前面看,从上面看,从左面看,复习导入:,观察同一小正方体组成的几何体,看看它们的形状会是怎样的。,从前面看,从上面看,从左面看,画一画:,观察同一小正方体组成的几何体,请同学 们画出从前面、上面、侧面看到的图样?,这3个几何体,从哪面看到的形状相同?从哪面看到的形状不同?,从上面看,从左面看,比一比:,从前面看,从上面看,从前面看,从左面看,不同形状的立体图形从同一方向进行观察,所看到的形状可能不同,也可能相同。,观察、归纳、总结,从前面看,从上面看,从左面看,(1)这3个物体从哪面看到的形状相同?,(2)从哪面看到的形状不同?,想一想:,5. 看一看,说一说。,1、2、4、6,(3)这几个物体从上面看有形状相同的吗?,2、3、5,1、4、6,没有,(1)从前面看到的形状是 的有哪几个? 看到的形状是 的有哪几个?,(2)从左面看到的形状是 的有哪几个?,从前面看,从上面看,从左面看,摆一摆:,、,问题:你是怎么摆的?说一说你思考的过程。,下面是从不同位置观察同一个物体所看到
2、的图形, 请把它摆出来。,拓展练习:,1、从不同方向观察几何体时,要注意什么?,这节课,你有什么收获?,(1)先确定看到的层数; (2)再确定每层小正方体的列数。,2、从几个方向观察几何体,可以确定几何体的 形状?,从三个不同的方向!,课堂小结:,添加一个 ,,使它从前面观察保持形状 不变,该摆在哪儿呀?,试一试:,我们可以这样摆:,前面,后面,添加一个 ,,使它从左侧面观察形状 不变。,又该怎样摆?,试一试:,我们可以这样摆:,添加一个 ,,使它从上面观察形状不变,试一试 2,我可是没有动手摆就思考出来了,你行吗? 你发现其中的奥妙了吗?,( )个正方体,数一数,18,( )个正方体,16,( )个正方体,7,数一数各有几个正方体,填在括号里。,( ),( ),10,9,( ),30,4+6=10,1+3+5=9,1+4+9+16=30,第一层:4 第二层:4+2=6,第一层:1 第二层:1+2=3 第三层: 3+2=5,第一层:1 第二层:1+3=4 第三层:4+ 5=9 第四层:9+7=16,先数一数各有几个正方体,再摆一摆。,( )个,( )个,( )个,7,8,9,1个,6个,2个,3个,6个,6个,1个,3个,6个,10个,20,
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