【原创】山东省乐陵市第一中学2013-2014学年青岛版七下同步导学案:15.1三角形--三角形的边 导学案5.doc
1页15.1 三角形的边 导学案学习活动设计意图摆成三角形吗?实际摆一摆,验证你的结论。( )(1)3cm, 4cm, 5cm ; (2)8cm, 7cm, 15cm (3) 13cm, 12cm, 20cm; (4)5cm, 5cm, 11cm 练习2.现有长度分别为1cm,2cm,3cm,4cm,5cm的五条线段,从其中选三条线段为边可以构成 个的不同的三角形练习3.如果三角形的两边长分别是2和4,且第三边是奇数,那么第三边长为 。若第三边为偶数,那么三角形的周长 。练习4.已知一个三角形的三边a=7,b=3,第三边c是一个正整数,满足这些条件的三角形共有 种,当c= 时,所作出的三角形的周长最长。练习5.一个等腰三角形的两边长分别为25和12,则第三边长为 练习6.某地有四个汽车停车场,位于如图所示的四边形ABCD的四个顶点,现在要建立一个汽车维修站,你能利用“三角形任意两边之和大于第三边”在四边形ABCD的内部找一点P,使点P到A,B,C,D四点的距离之和最小吗?练习7.课本P4页练习(口答)练习8.课本P8页习题11.1第1、2题(口答)五、课堂小测(约5分钟)六、独立作业我能行1、独立完成11.1.2三角形的中线、高与角平分线工具单
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