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9.1 压强课件（教科版八年级下册） (3).ppt

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常见问题

1、水的压强第一课时,1、单位换算： 1米 = 厘米 1厘米 = 米 1米2 = 厘米2 1厘米2 = 米2,100,0.01,10000,0.0001,重力,竖直向下,温故而知新,力的基本概念：,1.力是一个物体对另一个物体的作用；,2.一个力必定有施力物体和受力物体；,3.力的作用总是相互的；,4.力的单位：牛顿；,5.力的作用效果：形变、运动状态的改变；,6.力是有方向的。,分析下图中的几个压力,它们是怎样产生的?分别作用在物体的哪个位置?方向如何?,手对洗发液的压力,压路机对路面的压力,钳子对核桃的压力,手与瓶子相互挤压而产生的,手的压力作用在瓶子的表面上,并与接触面相互垂直,滚筒与地面相互挤压,压力作用在地面上,并与地面垂直,钳子与核桃之间相互挤压,压力作用在核桃壳上,并与核桃面垂直,一、压力:垂直作用在物体表面上的力,由于相互挤压,受力物体,垂直,受力物体,G,G,G,F,F,F,请同学们分析以下三图，比较F和G的关系，试回答：压力都是由重力产生的吗？,说明： 1、压力不一定由重力产生； 2、压力不一定总是向下； 3、当物体静止在水平台面上时，它对台面的压力等于它的重力

2、，即F=G=mg。（求固体压力的常用方法）,二、影响压力的作用效果的因素,想一想：为什么要用一定的力才能将橙子切开，如换用木尺能较容易的切开吗？,实验：探究影响压力作用效果的因素,根据以上图片的提示，我们可以猜想压力的作用效果可能与哪些因素有关： 1、压力的大小； 2、物体的形状； 3、受力面积的大小； 4、,下面我们用实验来验证压力的作用效果与哪些因素有关，先保持受力面积不变，观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。,实验表明：受力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显；（比较图一和图二）当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（比较图二和图三）,实验1,实验2,影响压力作用效果的两个因素： 1、压力的大小； 2、受力面积的大小。,如何表示压力产生的效果？,二、压强：定量地描述压力作用效果的物理量 1、定义：单位面积上受到的压力。 2、公式：P= 3、单位：帕（牛/米2）常用单位：百帕、千帕、兆帕（106帕）,压力单位：牛,3、观察试验，回答问题：,1、实验一中控制的变量是_,得出的结论是 2、实验二中控制的变量是_,得出的结论是,受力面积相同,压力大小相同,当受

3、力面积一定时，压力越大，压力的效果越明显,当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显,4、_,叫做压强。压强可以定量的描述_。 5、压强的单位是_，它的专门名称是_，简称_，单位符号是_。 6、100帕表示的意思是:,每平方米面积上受到的压力是100牛。,帕斯卡,帕,Pa,牛/米2,单位面积上受到的压力,压力的作用效果,小结,1、压力是物体之间由于相互挤压而产生的。压力作用在受力物体的表面上，方向与受力物体的表面垂直。 2、压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关。 3、单位面积上受到的压力叫做压强。 p=F/S,练习,1、压力是由于物体之间_而产生的。 2、压力的特点是：压力的方向_于受力面，压力作用在受力物体的_ 。压力的作用点在_物体上。,1、下列事例中，前者对后者没有压力作用的是（） A、一张报纸放在水平桌面上 B、一木块被压在天花板上 C、汽车在公路上行驶 D、直立的冰箱紧挨着墙,D,复习测试,3、把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如下图所示砖对地面的相等，砖时与地面的接触面积最小，对地面的压强最大，砖时对地面的压强最小。,平放,侧放,竖放,压力,竖放,平放,4、压强是用来描述可用字母压强的单位是或,压力的作用效果,P,帕,牛/米2,5,13,3,8,A,B,C,6、如图，比较A、B两图，可以发现两次实验的相同点是作用在海绵上的相同而不同，比较B、C两图，可以发现两次实验的相同点是，不同点。可见压力的作用效果与和因素有关，进一步分析可以得到：当一定时，越大，压力作用效果越明显，当一定时，越小，压力的作用效果越明显。,压力,受力面积,受力面积,压力大小,受力面积大小,压力大小,受力面积,压力,压力大小,受力面积,

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