中班美术:我的表情包
5页1、中班美术活动:我的表情包昆山市陆杨中心幼儿园 臧圣芳设计意图:中班的孩子已经知道些喜怒哀乐的事情,能表现出自己的情绪,也能稍微控制自己的情绪,然而在绘画人物时,表情比较单一,并未能表现出自己想要表达的意思。在以往的教学中,很多老师直接示范或者让幼儿凭借自己的观察来画,体现出的效果不是很理想,有的幼儿就会无从下手,只能简单的表现,也就没有达到让幼儿尽情发挥想象力的目标。如今幼儿都处在科技发达的时代,对电脑和手机都不陌生,所以在这些电子产品里出现的表情包,他们更不陌生,因此抓住幼儿这一兴趣,设计本次活动,会激发幼儿创作的兴趣。为了不是单调的绘画表情,还让幼儿添画表情背后的故事,将绘画活动变得更加丰富,也使得幼儿积极的参与活动。教学目标:1.欣赏各种表情,感受不同心情。2.尝试根据图形的特征,大胆想象添画五官、表情、发型等,进行表情包的创作。3.体验创作不同表情的趣味性。教学准备:PPT课件,白色A4纸(画有四个不同的形状),勾线笔,剪刀,水彩笔,彩色的卡纸等。教学重、难点:不同的心情体验,画出相应的表情。幼儿能用不同的表情、色彩表达自己的心情感受。教学过程:一、 谈话导入活动。师:小朋友们
2、,你们会唱表情歌吗?我们一起来唱一唱。师幼一起唱表情歌,展现出高兴与生气的表情。师:小朋友们,你们高兴时是什么样的表情?生气时呢?请个别幼儿在集体面前展现自己的表情。教师小结:我们小朋友都发现了,高兴时和生气时的表情是不一样的,高兴时眼睛是笑眯眯的,嘴巴是咧开的,而生气时眼睛是瞪住的,嘴巴是气鼓鼓的,这就是我们每个人不同的表情。活动评析:以唱歌的方式直接导入活动,营造了一个轻松的氛围,然后再讨论歌曲中的两种心情及展现的表情,直接切入了活动的主题,幼儿也一下子被带到活动中。二、 认识其它的表情,感受不同的心情。1 播放课件,了解集中常见的表情。师:老师今天带来一位表情达人,他能根据他人不同的提示变换各种表情,我一起来看一看。(师幼一起观看视频)师:刚才你们看到了哪些表情?什么事情让他有什么样的表情?眼睛和嘴巴变成什么样的?(幼儿回忆自己看到的视频,进行交流。)教师根据幼儿的回答演示课件图片,具体介绍每个表情的神态,并要求幼儿一起模仿。教师小结:这些表情啊,主要是眼睛和嘴巴表现的不一样,我们面对不一样的事情发生时就会展现出自己不同的心情,心情就会表现在我们大家的脸上。活动评析:这个环节主要
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