吉林省松原市扶余县高二语文《语言的连贯》课件 新人教版
28页1、语言的连贯,1、(1992年)填到横线上与上下文衔接较好的一项是 小明爬到床底下,偷偷躲了起来, 从床下拽了出来,送到幼儿园去了。 A、妈妈找了好久,最后才发现他, B、但后来还是让妈妈给找到了, C、使妈妈找了好久,终于把他找到, D、但妈妈毕竟发现了他,,2、(1999年)填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是: 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 这儿的景色真是美极了!那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边,六和塔在钱塘江边静静地矗立着, 帆影点点的江面上碧波粼粼,江面上帆影点点,碧波粼粼 A、 B、 C、 D、,解题思路:,语脉一致 :几个句子要围绕一个共同的话题,不要岔开话题或暗转话题,也不允许中间偏离话题。,内容合理 :陈述的内容要符合事实与事理。符合事实指的是生活中确实如此,符合事理指的是关系的合理性 ( 如前后句是否具有因果、条件、假设等关系 ) ,不可强加某种关系,不可出现自相矛盾、关系倒置等。,角度一致 :这里的“角度”是指陈述的角度。只有陈述的角度保持一致性,上下句才能连贯,语气才能顺畅。,关联紧密 :句子之
2、间关系要清楚,关联要紧密;应有必要的过渡性语句,首尾要照应。这是连贯的必要条件。,风格协调 :语言是有风格的,比如有的豪迈奔放,有的委婉曲折,有的清新明丽,有的凄清暗淡,做连贯题时要注意到这种风格的前后协调一致。,解题方法 :,(一)话题的一致性: 任何一组句子都有一个确定的中心话题,或者叙述一个事件,或者说明一个事物,或者阐明一个观点,或者表达某种感情。,例1与下面句子衔接最恰当的一项是: 克林顿当选为美国总统,成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时,总统先生不无感慨地表示:这完全得益于中学时代的一次总统模拟活动。 A、从小立大志,定能从此走向辉煌 B、学生时代的生活经历,对人的影响实在重要。 C、要想把理想变为现实,就一定要经历生活的磨难。 D、多方面开展模仿活动,对人的成长不无裨益。,A、小结:(1)保持中心统一。即所有的句子都要围绕一个中心,不能出现离群句。,例2填入下面横线上的两句话,与上下文衔接最恰当的一项是(1997全国题) 泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A、元代石刻“天门铭”在门外西侧
3、。一幅石刻对联在门的两旁。 B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。 C、元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。 D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。,B、小结:保持陈述对象一致。所谓“陈述对象”就是指句子的主语,在一般情况下,前后的主语一致,会使一组句子显得更连贯。,如 1995年全国高考题: 分别比较下列句子,上下文衔接较好的一项是: 远处看,山顶是明显的有座宝塔,要是走近看才发现,宝塔并不在山顶上。 远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近了一看才发现宝塔并不在山顶上。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没干过这些活,连见也没见过。 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没干过,连见也没见过。 A、 B、 C、 D、,c,(二)句式的一致性(前后照应): 句式的一致性包括:问与答的照应,总起与分承的照应,句子结构的照应,词语的照应。,例1:与原句衔接最好的一项是: 她年纪大约二十六七, , 两颊却还是红的,卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出
4、青黄脸色,例2:填入横线上最恰当的一组是: 江苏省的无锡梅园始建于1912年, 独具特色。 遥临太湖,依山植梅,背倚龙山翠屏,以梅饰山,山因梅而幽, 梅以山而秀 A、 B、 C、 D、,(三)逻辑的一致性:,例1:填到横线上,与上下文意吻合,衔接最好的一句是: 对于爱好文科的考生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢? () A、从长远观点看,我们认为这样做是很不恰当的。 B如果我们缺乏战略眼光,就可能作出错误的回答。 C为了使学生有合理的知识结构,我们的回答是肯定的。 D只要认真想一想中等教育培养的目标,我们就会说:不可以。,例2:(1998年)填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是: 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿, 。 A、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管 C、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
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