《妈妈的账单》科研课题实验课研究报告(1)
9页1、妈妈的账单设计与实施过程的研究报告尚志市八一希望学校 孙秀丽一、课题自然情况摘要(一)课题总名称课堂小组合学习作有效性的研究(尚志市“十三五”规划一般课题)(二)课题简介小组合作学习的目的是在有限的时间内,让每一个学生都主动参与学习,让学生在自主学习中得到发展树立信心,养成良好的习惯形成有效的学习策略。另外,小组合作学习,能充分调动学生学习积极性,使每一位学生都有了主动学习和创新的机会。由于学生的好胜心理和集体荣誉感,所以在分配到任务后,他们都自发的积极的去完成。在这期间,学生始终处于一种主动、积极的心态,使学生有原来的被动听讲变成了主动学习者、研究者、参与者,从而有了“我要学”的强烈愿望。小组合作学习给他们提供了一个独立思考发现和解决问题的空间,更能体现学生的主题地位。(三)研究者在本课题中的角色我参与本课题的研究工作,承担了妈妈的账单这一课的指导工作。在指导过程中,通过小组合作学习活动,观察教师在课堂的作用即学生对导学案使用情况、小组成员分工等,并通过小组合作,使学生明白母爱无价,懂得帮妈妈做事是应该的。通过本次活动,培养学生的合作意识和集体解决问题的能力。 &nbs
2、p;二、本次实验研究目标1、研究教师的导学案使用情况、教师在课堂教学的参与度以及教师在小组合作学习中的主导作用。2、研究小组个成员在小组合作学习中组长能否起到调控组员的作用,其他各成员是否分工明确及参与度如何。观察表一观察教师第 次小组合作学习所用时间: 分钟定 量定 性1. 学生导学案使用率得心应手能照着做不会用2. 教师参与率深入小组巡视不参与时间:时间:时间:%3.合作学习中的问题解决全班讨论老师讲解不作处理4.教师在合作学习中的作用引导组织讲授观察表二观察学生第 次小组合作学习所用时间: 分钟定 量定 性1. 小组长组织全部参与基本参与个别不参与2. 组研参与率、发言率组长组员1组员2组员3时间:时间:时间:时间:%3.学生倾听全部基本个别较少3.学生角色分工组长质疑补充记录填表说明:本节课参与数据采集的教师共4名,其中两位教师观察教师的导学案使用情况、教师在课堂教学的参与度以及教师在小组合作学习中主导作用。并在相应的表格中填写出具体数据及百分率。另
3、外两名教师观察小组个成员在小组合作学习中组长能否起到调控组员的作用,其他各成员是否分工明确及参与度如何。同样做好数据的收集及填写。以此作为数据分析整理的佐证材料。三、实验研究过程 (一)学情分析三年级孩子属于中段的初步。中年级培养小组合作能力是非常重要的,是孩子各种学习的关键。从调查来看,我班学生家长大多文化水平有限,而且三分之一隔代抚养,年龄偏大,不能帮助他们养好的学习习惯,从而造成学生的良好行为习惯很差。所以我们要不失时机的引导孩子遇到问题合作解决,并教给孩子合作的要点。 (二)学习内容分析学会小组合作的程序,会提问,会解决问题。能在组内承担职务,使自己多方面能力得到培养。 (三)学习方法分析 以课堂教学为主,运用合作学习的形式,让学生学会解决问题的方法。 (四)学习目标 1.通过小组合作学习,解决自学困惑。2.读懂课文,体会母爱情深,指导为妈妈做事是应该的。3、培养学生学会小组合作的方法,逐步养成利用小组合作解决问题的能力。
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