《河中石兽》知识点梳理练习题中考真题对比阅读
12页1、本文档内容包括:1、 河中石兽学案(2课时)(本课全部知识点)2、 河中石兽对比阅读(含各地中考真题)1. 河中石兽和卖油翁对比阅读2. 刻舟求剑3. 河中石兽和纸上谈兵对比阅读4. 黔之驴5. 哀溺文6. 郁离子捕鼠7.阅微草堂笔记小短文一、学案知识点(第一课时)(划线部分必须会!)1、 文题解读(下空三行)“河中”是地点,“石兽”是对象,“河中石兽”的意思是沉入河中的石兽。题目是文章叙事的线索,本文就是围绕石兽落入河中以后,人们相继打捞的情景,展开的描述。二、文学常识1.作者简介(抄第一段) (必须会) 纪昀(17241805),字晓岚,清代学者、文学家。 (以下内容做大致了解,自学)纪昀,晚号石云,道号观弈道人,谥号文达。乾隆十九年(1754)进士,学宗汉儒,博览群书,工诗及骈文,尤长于考证训诂。任官50余年,年轻时才华横溢、血气方刚。乾隆年间,任四库全书总纂修官。四库全书被称为文化史上的“万里长城”,对保存中国文化有很大贡献。他主持编撰四库全书总目摘要,在目录学上贡献很大。晚年时内心世界日益封闭。阅微草堂笔记正是这一心境的产物。2. 阅微草堂笔记介绍(见同步,4个层面分4行写)
2、阅微草堂笔记是清朝的纪昀编写成的文言短篇志怪小说。阅微草堂笔记主要搜集狐鬼神仙,因果报应,劝善惩恶等当时流传的乡野怪谈,或作者亲身所听闻的奇情逸事。它是唯一能够与聊斋志异相媲美的作品。人们把这两部作品誉为平代笔记小说中的“双璧”。鲁迅先生在中国小说史略中,对阅微草堂笔记有过高度的评价:“测鬼神之情状,发人间之幽微,托狐鬼以抒己见者,隽思妙语,时足解颐;间杂考辨,亦有灼见。”3. “笔记小说”文体介绍(简单了解、自学,抄划线句)笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式,它的特点就是兼有“笔记”和小说的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间,在这一空间里,作者可以叙述,也可以表达别人及自己的观点;而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作。“笔记”本身具有的自由空间,使“小说”的创作与散文化“笔记”的叙述相互交叉,从而凸显出笔记小说的优势。4. 写作背景(简单摘抄,可不抄)作为为满清皇朝服务的汉人,他没有成为顾炎武、王夫之、黄宗羲等哲学家的条件,特别在动辄用“文字狱”“伺候”汉人知识分子的乾隆朝,纪晓岚的处境就像伺候猫的老鼠,不能有丝毫差错,特别是言论。作为饱学之儒,他又不想
3、把他的深刻思想永远带入坟墓。于是,他最终采取了“测鬼神之情状,发人间之幽微,托狐鬼以抒己见”的方式来表达他观察当时社会的思想。故在生命的最后十年间,他完成了一部志怪小说式的著作阅微草堂笔记。3、 课文翻译(分段,逐句写)第一段: 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。 靠近 倒塌 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸,佛寺的外门倒塌在了河水里,两个石兽一起沉没了。第二段:第三段:四、字词积累1.注音河干 圮棹数小舟 曳 木杮 湮于沙上 啮沙 臆断欤 2.写字石shu( ) 铁p( ) 木fi( ) yn( )于沙上 s( )流4、 重点词语临 圮 阅 求 竟 棹 曳 尔辈 是 为wi 暴涨 湮 颠 啮 不已 遂 溯流 臆断临:靠近。圮:倒塌。阅:经历。求:寻找。竟:最终棹:划(船)。曳:拖尔辈:你们这些人是:这为wi:表被动,译为“被”暴涨:凶猛的河水,指洪水。暴,突然。湮:埋没颠:颠倒,错乱。啮:咬,这里是侵蚀、冲刷的意思。臆断:主观地推断已:停止遂:于是盖:因为溯流:逆流。臆断:主观地判断5、 段落大意第段:交代石兽沉落河中的地点和寺僧在石兽沉落处和下游寻找石兽及结果。第段:讲学家认
4、为石兽埋在沙里只能越埋越深。第段:老河兵讲解应当到上游找的理由,按照他的话果然找到了石兽。第段:由事到理,阐明遇事不能主观判断的道理。6、 整体感知1. 用自己的话说说本文主要讲了一个什么故事?一个庙门口的石兽倒塌在河里,十几年后,人们找石兽的故事。2. 得出一个什么道理?天下之事,但知其一,不知其二者多矣,不可据理臆断。7、 结构脉络一、学案(第二课时)(划线部分必须会!)一、课文分析1.比较文中人物寻找石兽的位置.各自的理由.最终结果。人物寻找的位置(四种方法)理由(原文回答)结果寺僧原地水中水不能冲石竟不可得河的下游以为顺流下矣寻十余里,无迹讲学家原地沙中乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。众服为确论(实则找不到)老河兵河的上游盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。果得于数里外2.寺僧.讲学家.老河兵三人产生各自认识的原因是什么?(或问:为什么老河兵的判断是正确的?或问:请你分析三人寻找石兽的方法成败的原因)寺僧起初按一般的思维模式和惯例,没有考虑流水.石兽
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