三思而后行教学设计
6页1、三思而后行教学设计一、教学目标学会判断行为的正误,树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识,养成对自己的行为负责的良好品质。能够预见自己行为可能带来的后果,努力避免不良行为带来的消极后果,培养学生的行为判断能力和行为控制能力。二、教学重点、难点重点:行为前要预见与选择难点:行为中要自律与自控三、教学手段:多媒体情景创设讨论案例分析四、课时安排:1课时五、教学过程导入行为都会产生一定的后果,某种后果一定是由某些行为引起的,行为与后果具有一致性。每个人都有行动的自由,但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。作为公民,应该对自己的行为负责,应为自己的行为承担法律的、道德的责任。师:在现实生活中,有些人在做事前总是缺少认真地思考或根本没有思考。请同学观看视频“酒驾开摩托车回头看美女,撞车了。”。看完这段视频我们同学们有什么感受。感悟1、这样的事故是什么原因导致的呢?熟不知,一旦发生事故,轻则如上述所描述,重则若行人与机动车发生车祸,皮碰铁的结果自然付出流血与生命的代价啊!我们如何才能避免这样的事故发生呢?安全驾驶;增强责任意识;遵守交通规则等等实际上我们每个人在做任何事情
2、之前只要能多问问自己“可不可以”“这样做好不好”“这样做会不会对他人造成伤害”,多思考一下,那么很多不必要的问题都不会产生。因此我们在做任何一件事情前,应三思而后行,学会为自己的行为负责。今天,我们就来学习如何对自己的行为负责?即“三思而后行”。自主学习,完成导学稿什么是对自己的行为负责?对自己的行为负责,是一个自我、自我、自我、自我与的过程。如何对自己的行为负责?行动前:;行动中:;行动后:。小组合作,尝试解决问题情境一行为前孙鹏、王明和张华都是同班同学。张华平时贪玩、爱逃学,一日因肚子饿,手头又没有钱,放学后就拦住孙鹏强行要钱,孙鹏不给,张华将其痛打一顿抢得5元钱扬长而去。孙鹏不服,于是找好友王明帮忙,准备将张华揍一顿思考并讨论:张华的行为可能造成怎样的后果?如果你是王明,你会将张华揍一顿吗?为什么?具体如何去帮助呢?归纳:做事前应对自己的行为有预见,比如张华的行为是一种违反道德甚至是违反法律的行为,必然会受到惩处。我会帮忙,但不是去揍人。因为揍人是一种以暴制暴的行为,本身是错误的,并且会激化矛盾,不仅自己易受到伤害,还会伤害他人,受到老师、家长的批评。具体方法:找张华理论;找张华
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