[高中教育]初中校园消防安全课件
43页1、校园消防安全,厦门市公安消防支队,校园消防安全,一、案例,厦门市公安消防支队,案例,2008年11月14日上午6点10分,上海商学院中山西路校区宿舍发生大火,4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。火灾系因使用“热得快” 引起。,厦门市公安消防支队,案例,厦门市公安消防支队,案例,2009年3月16日10时30分许,位于北京市朝阳区的中央美术学院宿舍发生火灾,过火3000平方米,造成一人受伤,厦门市公安消防支队,案例,2009年3月10日电 3月9日中午11时40分许,上海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火灾,造成演播室近百平方被烧毁,演播室内存放的照明设备和摄影器材被尽数烧毁。起火原因系电器设备使用不当造成。,厦门市公安消防支队,案例,厦门市公安消防支队,案例,厦门市公安消防支队,案例,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,(一)火灾的定义 火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,(二)火灾的分类 A类火灾:指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。 B类火灾:指液体火灾和可熔化的
2、固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。 C类火灾:指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。 D类火灾:指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。 E类火灾:带电火灾。指带电物体燃烧的火灾 。,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,(三)室内火灾的发展过程,1、火灾初起阶段 产物:水汽、二氧化碳、少量一氧化碳 温度:火焰温度500,室温略有上升 2、火灾发展阶段 产物:烟、毒性气体 温度:环境温度可达到500以上,上层气温达到400-600 -轰燃 3、火灾下降阶段 产物:氢气、甲烷 温度:室内温度下降到500左右,突然引入较多新鲜空气-爆燃,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,(四)火灾的一般原因 1、人的因素(如放火、乱扔烟头、违章用火用电等) 2、设备的原因(如超负荷用电、线路缺乏维护检修等) 3、物料的原因(如易燃易爆品) 4、环境的原因(如雷击、自燃) 5、管理的原因,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,学校火灾原因主要有以下几方面: (一)使用明火不慎,引起火灾 1、违章点蜡烛; 2、违章点蚊香; 3、违章吸烟; 4、违章使用灶具;
3、 5、违章烧废物; 6、树林草坪违章用火; (二)电气火灾 1、违章用电; 2、使用电器不当; (三)违反实验室操作规程,厦门市公安消防支队,火灾基本常识,(五)火灾的预防原则 加强消防安全管理; 严格控制火源; 采用耐火建筑; 阻止火焰的蔓延; 限制火灾可能发展的规模; 组织训练消防队伍; 配备相应的消防器材。,厦门市公安消防支队,灭火基本常识,(一)灭火的基本方法 破坏已经形成的燃烧条件,就可以使燃烧熄灭,最大限度的减少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践,灭火的基本方法有: 1、冷却法。 2、窒息法。 3、隔离法。 4、抑制法。,厦门市公安消防支队,灭火基本常识,1、冷却法。就是将灭火剂直接喷射到燃烧物上,以降低燃烧物的温度于燃点之下,使燃烧停止,或将灭火剂喷洒在火源附近的物体上,使其不受火焰辐射热的威胁,避免形成新的火点。(水就是一种具有很好冷却效果的灭火剂)。 2、窒息法。就是阻止空气流入燃烧区或用不燃物质冲淡空气,使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。(泡沫灭火的主要作用就是窒息)。 3、隔离法。就是将火源处或周围的可燃物质隔离或移开,燃烧会因隔离可燃物而停止。(火场上的破拆就是
4、属于这种方法)。 4、抑制法。就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中去,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或活性的游离基,使燃烧反应终止。(卤代烷灭火剂和干粉具有抑制灭火作用)。,厦门市公安消防支队,灭火基本常识,(二)灭火器的种类 水 泡沫 干粉 卤代烷 二氧化碳 FM200(七氟丙烷),厦门市公安消防支队,灭火基本常识,(三)不同种类的火灾选用不同的灭火器 扑救A类火灾: 应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器; 扑救B类火灾: 应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器; 扑救C类火灾: 应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器; 扑救D类火灾: 应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。 扑救带电火灾: 应选用卤代烷、二氧化碳、干粉型灭火器;,厦门市公安消防支队,灭火基本常识,(四)灭火器的使用方法 1、将安全梢拉开。 2、将皮管朝向火点。 3、用力压下把手,选择上风位置接近火点,将干粉射入火焰基部。 4、熄灭灭后并以水冷却除烟 (五)灭火器的配置原则 一个灭火器配置场所内的灭火器不应少于2具。每个设置点的灭火器不宜多于5具。,厦门市公安消防支队,灭火基本常识,(六
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