电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

自然辩证法2系统自然观

34页
  • 卖家[上传人]:tian****1990
  • 文档编号:81767320
  • 上传时间:2019-02-22
  • 文档格式:PPT
  • 文档大小:4.37MB
  • / 34 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 1、自然辩证法 第一讲,整体性的走向 整体性与生态自然观的特征,科学发展的整体论走向,近代科学的特点是主客二分。 当代科学的否定式发展首先是从否定主客二分开始的。这种变化可以看成与机械论相反的整体论的走向。,新时空观 相对论力学的时空观认为时间、空间、物质、运动之间都是相关的,钟慢效应和尺缩效应是相对论力学的两个最形象的反映时空特征的事例。 以相对性原理和光速不变原理为基础,爱因斯坦在新的力学模型中加入了测量过程,观察者本身成为力学模型的一部分,客体之中包含主体,时空与事物的运动与测量的状态相关。,在相对论力学中,信号的传播过程得到恢复。,B,研究者,量子力学中的整体思想 量子力学与相对论一样,通过强调测量过程突显主客体之间的一体性: 人在科学研究中既是观众又是演员,是科学实验的参与者,不是旁观者。关于微观世界的知识是测量与所测事物的统一体的反映。 这种统一体强调科学知识是对测量的反映,而不是对物自体的认识。这种认识论的特点可以极端地表述为“月亮在不看它时不存在”。 量子力的整体性突出地表现在测不准原理、互补原理等理论上。,海森伯测不准原理 海森伯推得,测量一个微粒的位置时,如果不确定性范

      2、围是q,那么同时测得其动量也有一个不确定范围p,p和q的乘积总是大于一定的数值,即 pqh/4, 其中,h=6.62610-34 JS,称为普朗克常数。 这一规律直接来源于物质具有的微粒和波动的二象性,是普遍原理。凡是经典力学中共轭物理量之间都有这个关系。 这一原理认为我们不能同时精确地测量一对共轭物理量。(EPR佯谬),波包扁缩: 这一现象实质上是物质与精神问题的变体。粒子是用波来描述的,而波则将一个观察者观察粒子时有可能发现的关于粒子的信息变成了密码。进行观察,就使波“崩溃”成为一种具体的状态,这种具体的状态将一个确定的值赋予了被观察到的东西。所有逻辑可能性在实践中成为一个具体的可观察的实在。 薛定谔猫佯谬,玻尔的总结:互补原理 玻尔为解释量子力学而提出此原理,它与海森伯的测不准原理共同构成了量子力学哥本哈根解释的核心。 1927年9月玻尔首次提出互补性原理: (1)位置与动量、时间与能量等物理量存在不确定的关系,无法同时求得精确的值,只能作为互补的量子力学对象来描述。(2)粒子与波动互不相容的图象可以用来描述量子力学的对象。(3)在量子力学中不能同时进行时空的描述和因果的描述,而

      3、只能作为互补的量子力学对象来描述。 互补原理反映了从宏观常识世界进入微观的陌生世界的认识特征。,生物学:信息概念走进科学 生物学之中机械论与有机论之争是一个长期的话题,其主要矛盾是还原论与整体论的对立。 遗传学:生物学从类的共性的静态研究,转向代际之间的动态研究,信息概念开始出现。 遗传因子概念虽然具有原子论的形态,但是,它的核心内容是信息,而不是信息的载体,这种转移是革命性的。 在遗传学研究中,生化学派、结构学派与信息学派的角逐,最终形成以信息概念为核心的现代分子生物学理论。,系统科学的出现 40-60年代的形成和发展:系统科学的建立 一般系统论:贝塔朗菲三十年代提出系统论的概念,45年关于一般系统论发表。 运筹学:在二战的需要中产生,是关于事理的科学,旨在提高系统运行的整体效率。 控制论:美国人维纳创立的关于动物和机器中控制和通信的科学。控制论提炼出的反馈控制模型具有广泛的普适性。 信息学包括信息论和电子计算机理论。香农1948年的通信的数学理论宣告了信息论 的诞生,其中提炼出了通信模型,定义了信息量,提出了编码定理等。冯诺伊曼的计算机实现了一种处理信息的“物理符号系统”,这是人类

      4、智能物化的伟大起点。 系统工程、系统分析、管理科学,60-70年代的发展:自组织理论的建立 耗散结构理论:比利时的普利高津1969年提出。 协同学:德国的哈肯1969年提出. 超循环理论:德国科学家曼弗雷德艾根,1967年诺贝尔奖金获得者,1979年发表超循环理论,把生命起源解释为自组织现象,提出一个自然界演化的自组织原理. 突变论:法国的托姆1972年创立.,80年代以来的发展 80年代国际上形成非线性科学研究的热潮,研究主体是混沌、分形与孤粒子。 80年代中期国际上兴起了对复杂性的研究,突出的标志是1984年美国的圣菲研究所成立。 钱学森学派的系统学研究:目标在于创立基础科学层次的系统科学。,整体性: 整体性是系统的最主要的性质。但是在哲学中对它的认识一直维持着古代的水准。这种认识状态严重地阻碍了在科学中对系统的认识。 传统的整体性观念是从总体与部分的关系来认识的。关系与性质在认识事物的作用上有所区别。性质是直接的,而关系是间接的。,传统的整体性观念: 传统的整体性概念: 整体性指系统与环境之间在功能上的非加和性,即: 整体的功能大于部分功能之和。 这一定义的问题:功能关系是对事物

      5、固有性质的间接认识,无法替代固有性质的认识功能。 对科学研究的深入支撑力度不足; 对现象的描述也易出现模棱两可的情况。 对认识者“在之中”的对象无法描述。 系统研究需要对整体性给予新的界定。,从信息角度看整体与部分的关系 全息关系: 整体等于部分。 生物的全息性:DNA在生物个体中分布; 几何体的全息性:分形几何的自相似性; 社会的全息性:文化基因的复制和传统的统摄作用。,曼德尔布罗特集,系统的特征信息: 特征信息是组成系统的个体共同具有的; 特征信息是系统环境不可知的信息。,整体性的新定义:整体性就是系统特征信息空间分布的全息性或对称性。 此处的全息性是指信息分布于系统所有组成单元; 这里的对称性指三维空间分布的对称性。在系统的空间范围内,沿任一方向移动一个周期,信息结构保持不变。,定义的应用,如何理解天然自然的特征信息: 非生物 生物 如何理解人工自然的特征信息 对称性操作的多样性,事物的双层信息结构 事物内部的信息可分为两个层面,一个是可见的层面,一个是隐蔽的层面。 可见信息参与外界交往,形成更大的系统,构成事物所处环境的一部分,保护事物自身。 隐蔽信息是事物个性的根据,这些信息

      6、对外界的封闭,有利于保护事物自身,维护世界的多样性。,系统的特征信息存在于该系统中各组成单元之间的可见信息之中,同时对系统的外部环境而言,又属于隐蔽信息。 系统要素之间的信息有相同的成分,也存在不同的、个性化的成分。,系统信息的隐蔽深度反映了系统之间联系的紧密程度,以及系统保护自身的能力大小和受环境制约的强弱。 隐蔽越深,与环境的联系越弱; 隐蔽越深,自我保护程度越强; 隐蔽越深,受环境制约也越小。,Peter Weibel: 无穷的直觉 infinite intuition 摄影:Karl Heinz Koller,水立方:五边形的复制品,水的基本意象是各种多边边形的复合吗? 古代自然哲学家把正二十面体对应于“水”元素,其正视图为六边形。,立方整体的生成机制是什么,各种多边形何以复制出立方体?,分形艺术之美:完美的整体,分形艺术找到了一种不同于传统艺术创造的线路。 传统艺术,例如美术,创作主题与表达的意象之间需要通过艺术家不断地完善或修改形象,尝试性地建立两者的联系,逐渐找到表达主题的形象。两者之间没有必然的通道。 分形艺术找到了两者之间的道路,从基本的信息单元出发,通过自复制操作,

      7、形成整体的意象。,浅层生态学与深层生态学,在人与自然关系问题上持人类中心主义立场的浅层生态学认为目前的生态环境危机只是当前科学技术发展不够充分的结果,它主张在不改变现有生产模式和消费模式的条件下依靠技术的进步来改变环境,而且就根本而言,改变环境是因为目前的环境危机对人类已经构成了威胁。 “人类中心主义”的思想认为人类活动所追寻的全部利益都是为满足人类自身的需要,人和人的价值是首位,因此道德规范只是人与人之间的行为准则,人类不会为动物、植物或其他种属去做任何事情,除非是为了满足人的某种欲求。 深层生态学注意到“人类中心主义”的狭隘立场,从而提出了“生态中心主义”加以纠正。,奈斯的“生态智慧T”,深层生态学用“生态中心主义”取代“人类中心主义” 。这一理论有两个基本准则: 一是原则上每一种生命形式都拥有生存和发展的权利。这意味着若无充足理由,我们没有权利毁灭其他生命,生物圈中的一切存在物都有生存、发展和体现“自我实现”的权利; 二是随着人类的成熟,人类将能够与其他生命同甘共苦。这意味着人类可以通过“自我实现”来发掘人内心的善,来实现人与自然的认同,在认同的过程中人类能动地实现人与自然的和谐

      8、相处。,生态智慧超越近代科学形态,今天的诸多生态问题与科学不无关系。所以,生态学本身需要超越现有的科学形态。 深层生态学的创始人阿伦奈斯把生态学视为超越科学的智慧:“生态智慧,即深层生态学,包含了从科学向智慧的转换”,生态自然观的核心思想,生态自然观核心思想: 一是生态系统是整体性的有机系统,处于进化之中; 二是坚持生态中心的价值观,即以生态的利益为最高原则。,特点:,一方面秉承本体论的传统方法(第一条);另一方面引入了价值论命题(第二条)。总体上看,生态自然观把“是”与“应当”两种知识溶为一体,必然与必需两类命题并举,从知识的内容与形态上区别于以往的自然观。传统自然观不包含价值判断,两者相互分离。,生态自然观整体性的一个方面,生态系统是一个生命系统,其中的特征信息是生命体共有的。 生态系统各部分的公共信息才是生态系统的本质所在。人的特有性质不能成为生态系统的特征信息。任何生命物种不能把其个性强加于其它生命体之上。,生态自然观整体性的另一个方面,认识主体本身参与生态过程。这种整体性与现代物理学的情况相似。整体性表现在主客体关系的客体化上。相对论力学中的信号是测量中建立起来的主客关系,同

      9、时也是认识对象的一部分。而且,这种传播关系以及认识活动,也要遵循生态系统的特征信息要求。,例:波普尔认为,他所提出的否证论模式是认识过程的本质,也是社会过程的秩序,还是生命进化论的等值表达式。如果我们把这种模式看成生态系统的特征信息,那么,认识过程也是整体的一部分。,生态价值观进入自然观,生态自然观的一个特色,就是包含了价值观的内容,这种情况在以往的自然哲学中是没有的。 价值观是对人与社会行为目标的要求。由于生态系统包括人类社会在内,价值观又是认识人与人关系的基本知识形态,所以,在生态自然观中,这种要求不可缺少。,本体论,价值论,生态自然观,3.3 生态危机的原因与协调途径,3.3.1 原因: 观念:机械自然观与人类中心主义价值观; 科技:认识的有限性和变革能力的低下,以及研究动机与应用目标的分离; 人与人的关系:动物世界的关系导致人对自然开发利用的无序状态。,3.3.2 协调人与自然关系的途径,1、生态思想成为社会共识 多元文化下的生态共识:人们的生态思想必然蕴含着区域或社群属性。多元化的生态思想共同展现同一个生态主题,并且包含着公共的生态理念。 生态学成为一种生活方式。政治制度、经济制度层面的变革要以个人精神的“内在变革”为前提。深层生态学主张生态行动首先通过个人行动来实施,个人通过其生活方式的改变促使社会发生变化。 平等的思想环境:生态思想本身应当处于生态化(平等)的思想环境之中。,

      《自然辩证法2系统自然观》由会员tian****1990分享,可在线阅读,更多相关《自然辩证法2系统自然观》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    TA的资源
  • 2018-2019学年八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第12课 国民革命导学案北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第3单元 新民主主义革命的兴起 第12课 国民革命导学案北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战导学案(新人教版

    2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第21课 敌后战场的抗战导学案(新人教版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案2北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案2北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第8课 辛亥革命导学案北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第8课 辛亥革命导学案北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战导学案(新人教版

    2018-2019学年八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战导学案(新人教版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第10课 新文化运动导学案华东师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第10课 新文化运动导学案华东师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案2华东师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案2华东师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第4单元 中华民族的抗日战争 第14课 民族危机的空前严重导学案华东师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第4单元 中华民族的抗日战争 第14课 民族危机的空前严重导学案华东师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第17课 中国工农红军长征导学案(新人教版

    2018-2019学年八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第17课 中国工农红军长征导学案(新人教版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案1北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案1北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案1华东师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与民族觉醒 第8课 袁世凯称帝与军阀混战导学案1华东师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案2北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第5课 中日甲午战争导学案2北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案1北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动 第1课 鸦片战争导学案1北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第10课 新文化运动导学案北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第2单元 辛亥革命与中华民国的建立 第10课 新文化运动导学案北师大版

  • 2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动导学案北师大版

    2018-2019学年八年级历史上册 第1单元 民族危机与晚晴时期的救亡运动导学案北师大版

  • 2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生与传播导学案 (新版)新人教版

    2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第1节 声音的产生与传播导学案 (新版)新人教版

  • 2018-2019学年八年级地理上册 第四章 第三节 工业的分布与发展(第1课时)学案(新版)新人教版

    2018-2019学年八年级地理上册 第四章 第三节 工业的分布与发展(第1课时)学案(新版)新人教版

  • 2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版

    2018-2019学年八年级物理上册 第二章 第2节 声音的特性导学案 (新版)新人教版

  • 2018-2019学年八年级地理上册 3.3 中国的水资源教学案(新版)湘教版

    2018-2019学年八年级地理上册 3.3 中国的水资源教学案(新版)湘教版

  • 2018-2019学年八年级物理上册 第三章 第3节 汽化和液化(第1课时 汽化)导学案 (新版)新人教版

    2018-2019学年八年级物理上册 第三章 第3节 汽化和液化(第1课时 汽化)导学案 (新版)新人教版

  • 点击查看更多
    最新标签
    发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2 2022年小学体育教师学期工作总结 2022年家长会心得体会集合15篇
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.