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幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》

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  • 卖家[上传人]:tian****1990
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    • 幼儿园中班语言课教案美天鹅变丑小鸭一、活动目标1学习看手势编故事,充分发挥幼儿的想像力和创造力,力求表现新颖、独特。2发展幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇。3懂得“美”与“丑”的含义。二、活动准备1活动前让幼儿对各种手势有一定的认识,如:鹅、鸭等。2制作投影(手势图)。三、活动过程(一)投影显示,激发幼儿学习手势的兴趣,导入活动。1这是什么?(小手)2你知道小手在干什么吗?人不光嘴会说话,我们的小手也能“讲话”,能讲话的小手,我们说它是“手势”(丰富词汇“手势”)。3这些都是我们常见的“手势”(指投影),你们知道这些手势是什么意思吗?例:竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。(二)教师做手势,充分发挥幼儿的想像力。1有的手势让你联想到许多东西,现在我做一个手势,请你们动脑筋想一想,这个手势像什么,想得越多越好,不过,想到的东西要和别人的不一样。2教师做手势,让幼儿动脑筋想,认真看,例如:这个手势像什么?(房顶、山峰、火箭)教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。(如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子)(三)看手势编故事。1师:有一个好听的故事叫美天鹅变丑小鸭,这个故事片也是用手势讲的,奇怪吧,手势也能讲故事,不信,你们看。2教师用右手做天鹅状,左手握拳,表演故事的手势动作,美天鹅昂起头向前走,走着走着碰到“拳头”(石头),美天鹅倒在“拳头”旁边。3教师反复地做手势,然后将动作一一分解,引导幼儿讨论。如:“美天鹅在做什么?后来发生了什么事情?最后怎么样?为什么会这样?”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。4小结:表扬幼儿肯动脑筋,想得和别人不一样,鼓励幼儿今后多创编手势故事。四、各领域渗透科学:认识各种手势。健康:体育活动手影游戏。艺术:手势舞。五、生活中渗透利用进餐前后的时间,鼓励幼儿创编手势动作。六、环境中渗透让幼儿画手掌画,布置活动室。七、家庭中渗透让家长在与孩子谈话时,应用一定的手势,并说明含义,让孩子学会一定的手势。八、活动评价第 2 页 共 2 页

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