小班数学优秀公开课教案《复习几何图形》
5页1、小班数学优秀公开课教案复习几何图形【活动设计】数学相对于其他学科来说,比较抽象、枯燥。尤其在几何形体的教学中,教师往往偏重于让幼儿牢记对形体的认识和区分,而忽视对兴趣、想象力、创造力的培养,在本活动中,改变了以往陈旧的教学方法和教学形式。我采用游戏的形式引起幼儿兴趣,随着“修路”和“到兔妈妈家做客”等游戏情境步步深入,同时通过音乐的有机渗透,充分调动幼儿参与数学活动的积极性。【活动目标】1、引导幼儿复习巩固对圆形、正方形、三角形的认识。(重点)2、能用简单的话说出图形的基本特征。(难点)3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。【活动准备】经验准备:活动前已经认识圆形、正方形、三角形,了解这几种图形的基本特征。物质准备:1、户外场地:地上画有三角形等图形。2、用硬纸板铺一条弯弯的大路(挖出圆形、正方形和三角形)。简单布置场景兔妈妈的家,另一老师戴头饰扮兔妈妈,准备不同形状的小粘贴。3、幼儿每人胸前都戴上图形。小汽车音乐。【活动过程】一、游戏引发活动兴趣。1、师:今天兔妈妈请我们去做客,可是她家太远了,我们得开车去,路上小司机们要小心哦,别撞车。2、师带领幼儿随音乐开向兔妈妈家。3、途经各图
2、形处询问幼儿:这是什么图形?是什么样子的?在大路的处停下,师:哎呀路坏了,怎么办啊?(鼓励幼儿想办法铺路)二、帮兔妈妈修路。1、引导幼儿观察路面:“这些坑都是什么形状的?请你找出和坑一样形状的图形来”。2、提出铺路的要求:现在我们就要用这些图形来修路了,小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的,然后再把它修补好。3、幼儿开始修路,师巡回观察指导:“你用哪个图形修补路面的”“你用的图形是对的,可是你看看坑有没有修补好,怎么会这样的啊?”(提示幼儿注意图形的大小不同)“你真棒,这么快修补好了路,*还没修好,能去帮助他吗”4、共同欣赏修好的路,引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的(如:我用*形来修路的或我用*形来修路的),复习这三种图形的基本特征。三、去兔妈妈家做客。1、师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家,体验成功的喜悦。2、引导幼儿有礼貌地敲门:咚咚咚,我可以进来吗?兔妈妈出示圆形说:“和我一样的图形宝宝请进来!”幼儿按要求进入。(屈老师 )依次进行。“正方形宝宝请进来”“有三条边、三个角的图形宝宝请进来”。3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题:请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。4
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