大班语言游戏教案《美丽的梦》
4页1、大班语言游戏教案美丽的梦设计思路:我们正在开展”春夏秋冬”的主题活动,孩子们探索、发现着四季不同的特征。现在正值春季,孩子们发现花朵们最喜欢春天,春天有色彩斑斓的花。”梦姐姐的花篮”是一首优美的散文,散文中色彩斑斓的鲜花变得神奇,会给动物们带来美丽的梦。借助散文,通过渲染优美的意境,激发孩子们想说的欲望,能完整地表述自己的美梦。活动目标:1、大胆交流自己做过的梦,体现分享的快乐;2、感受散文诗的优美意境,尝试创编不同的简短诗句。活动准备:1、散文课件;2、梦姐姐娃娃;3、小花篮。活动重难点:1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢?2、梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦,梦见了什么呢?活动过程:一、活动导入价值取向:创设睡觉的氛围,激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。1、PPT出示汉字-花篮师:认识这两个字吗?2、出示实物花篮师:真棒,是花篮。看!我这有个花篮,漂亮吗?猜猜是谁的花篮?3、出示PPT-梦姐姐(配合节奏拉上窗帘)师:这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊?嘘我们轻轻的,别吵醒了梦姐姐的美梦。4、说说我的梦师:每个人都会做梦,你们做过些什么梦呢?和大家一起来分享下吧。经验提升:
2、我们每个人都会做梦,有时会做美梦,有时会做恶梦,这是很自然的生理现象。二、欣赏散文1、梦姐姐和她的花篮-课件第一段师:梦姐姐要和大家一起来分享几个美丽的梦,我们一起来听听吧。价值取向:通过课件、音乐起到感受散文优美意境的作用。2、小黄鸡的梦-课件第二段师:小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢?价值取向:分段理解散文,为交流与创编铺垫。3、小青蛙的梦-课件第三段师:小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦。(引导幼儿一起说)绿色的梦是怎样的呢?4、鹦鹉的梦-课件第四段师:鹦鹉用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,鹦鹉就做了一个红色的梦。(引导幼儿一起说)红色的梦里会有什么呢?5、完整欣赏师:梦姐姐的花篮真神奇,会让小动物们做各种各样颜色的美梦,让我们一起分享下小动物们的美梦吧。小动物们做了这么美的梦,心情会怎样啊?价值取向:完整欣赏散文,感受散文的优美,体验做美梦的心情。三、小朋友的梦师:梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了,所以她总是把最美最好的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。现在,美丽的梦姐姐就要来啦,让我们闭上眼睛,看看她会送你一朵什么颜色的花,那么你会做一个怎样的梦呢?(引导幼儿闭上眼睛,教师将花送入幼儿手中)哇,天亮了,梦姐姐送给你什么颜色的花,你做了个什么颜色的梦呢?价值取向:尝试用”梦姐姐送给我一朵X色的花,我做了一个X样的梦。我梦见”语句表述。四、活动结束和同伴、客人老师分享自己的美梦。价值取向:能自然大方地向他人交流表述。活动评析:1、教学方法注重情境的渲染,一方面配合活动环节打开与拉上窗帘,营造了天亮了和天黑了的情境,将幼儿巧妙地带进了美丽的梦乡。另一方面,教师扮演梦姐姐趁幼儿做美梦之际,送上各种颜色的花,是活动的点睛之笔,激发了幼儿踊跃交流美梦的欲望。2、教学中注重师幼互动,在欣赏散文诗,教师会引导幼儿跟着散文一起思考,并跟着教师一起说,鼓励每个孩子都能开口说。第 4 页 共 4 页
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