《安塞腰鼓》导学案(1)
9页1、安塞腰鼓导学案初二语文导学案讲授人:执笔人:乍四兵审核人:课时:2讲授时间:课题:2.安塞腰鼓学习目标:感受安塞腰鼓的雄浑气势。通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美理解排比修辞手法在中的作用。教学重点:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量教学难点:品味排比句的作用、气势与激情预习导学自读,解决生字、词。给加线字注音。瞳仁亢奋羁绊山崖冗杂烧灼磅礴淋漓戛然闭塞束缚填空后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,地搏击着,地搏击着。它着你,着你,着你。它使你从来没有如此地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你于那农民衣着包裹着的躯体,那着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以出那么奇伟磅礴的能量!画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话.4文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?思考一下其何作用?5.学生组内自主朗读,体验作品的情感、语调,然后推荐代表,比赛朗读。课文研讨一、片断播放,高声诵读,感知气势知内容。自由朗读课文,试用“的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。明结构。按“鼓响前”可分成3大部分。第二部分为的主体部分,分别从4个角度来展示
2、腰鼓舞的艺术魅力,且这4个角度的分水岭都是一句话:二.品读赏析,学习句式寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析,要求用“好,好在”这一句式进行赏析评点。仿照任意句式,自己另写一个。三.深入理解,互动释疑:容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。教后记:同步练习阅读但是:看!一捶起来就,!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。,是急促的鼓点;,是飞扬的流苏;,是蹦跳的脚步;,是闪射的瞳仁;,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起:落日照
3、大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,客不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解给选文划分层次,并概括各层意思。层:。第二层:。将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上,依次是,为什么这样排列?文中括号中依次填的短语是、。品味下列语句的意义:这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。5第三段从方面
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