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中班语言优质课教案《猫和包》2篇

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    • 1、中班语言优质课教案猫和包2篇活动内容:猫和包(儿歌游戏)重点领域:语言活动方式:集体活动目标1.初步了解绕口令的特点,能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。2.尝试根据自己的学习方式逐步减少图标记忆绕口令,喜欢朗诵绕口令。3.提高对语言表达技巧的兴趣,培养思维的敏捷性。活动准备1.根据绕口令内容自制教学图片。2.每人一份猫和包的图标(图标后面贴上双面胶)、贴图标的底板。(放在幼儿的座位下面)活动过程一、教师引导幼儿理解绕口令的内容。1、教师将绕口令猫和包以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解。2、教师逐步提问故书内容:故书的名字叫什么呀?故事里面有谁呢?他们之间发生了什么事情?3、根据幼儿的回答.教师摆放图标如、当幼儿说出故事的名字叫猫和包,教师就将标题图标“猫和包”放在自板上;当幼儿说到“故事里有小宝,还有小猫”.教师就将“小宝”和“小猫”的图标摆出来。以此类推,根据幼儿的回答增加图标,并有意识地根据绕口令的格式将图标摆放出来。二、集体欣赏绕口令猫和包,了解绕口令的主要特点。1.教师:你知道吗,这个故事还可以用另外一种方法来念,想不想听一听?2.教师示范朗诵绕口令1一2遍,并加快速度,使幼

      2、儿初步感受绕口令的特点。三、幼儿练习朗诵绕口令23遍.,引导幼儿感受绕口令的特点。1、教师:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?(根据幼儿的回答把这些图标特别指出来,让幼儿反复念一念,感知这些字词的发音特点)2、教师小结:绕口令是将一些发音相近的字和词放在一起,帮助大家练习发音。绕口令有节奏感,可以越念越快,十分有趣。四、引导幼儿借助小图标朗诵、记忆绕口令。1.请幼儿把椅子下面的图标和贴图标的底板拿出来。教师:请小朋友自己看着图标读一读,练一练,注意把那些容易念错的字念准确。2.鼓励幼儿自己看着小图标朗诵绕口令。教师注意巡回倾听,及时帮助幼儿解决问题。3.幼儿尝试根据自己学习的进度逐步减少图际记忆绕口今。教师可以引导幼儿先去掉两个图标进行练习,然后逐渐去掉多个图标,直到最后鼓励幼儿不使用图标进行练习。五、引导幼儿运用多种形式进行绕口令比赛。1.加人节奏练习,如让幼儿一边拍手一边朗诵绕口令.掌握绕口令的节奏。2.引导幼儿尝试加快速度朗涌绕口令并进行比赛。3.“绕口令秀”:鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。4.教师:你们回去学一些绕口令,我们

      3、再开一个绕口令表演会。活动目标:1.初步了解绕口令的特点,能在图谱的帮助下熟练地朗诵绕口令。2.喜欢朗诵绕口令,提高语言表达技巧,培养思维的敏捷性。活动准备:教学图谱、摆放图谱的底板。活动过程:(一)引导幼儿理解绕口令的内容。1.教师逐一出示挂图,引导幼儿观察讲述。师:今天老师给你们带来一个故事,故事的名字叫”猫和包”,我们一起来看看。(出示挂图)2.师:故事中有谁?他们发生了什么事?(幼儿回答)3.师:对了,故事里有小宝、包、小猫,讲的是小宝拿包追小猫,小猫叼走了包,小宝追猫去要包,小猫叼着包和小宝猫猫的故事。(根据幼儿的回答逐一摆放图谱,当幼儿说到”故事里有小宝和小猫”时,就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。)(二)教师朗诵绕口令”猫和包”,了解绕口令的主要特点。1.师:”猫和包”的故事还可以用一种叫做绕口令的方法来念,接下来请小朋友听老师来念念绕口令”猫和包”。(教师示范绕口令)2.教师示范朗读绕口令1-2遍后加速,让幼儿初步感受绕口令的特点和趣味性。师:现在老师把这首绕口令念快一点,你们听一听,有什么感觉。(三)组织幼儿练习朗诵绕口令,充分感受绕口令的特点。1.幼儿练习绕口令。师:

      4、现在请小朋友跟着老师一起念绕口令”猫和包”,我看看谁念得最好听。2.引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。(1)师:小朋友们念的很好听,绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起,帮助你们练习发音,你们刚才念绕口令的时候觉得那些字容易念错?(幼儿回答)(2)师:老师也发现小朋友容易把猫和包念错,我们一起来念一念。3.引导幼儿反复练习容易读错的字和句子指出来,教幼儿反复地练习,感知这些字、词、句的发音特点。师:我们一起再念念绕口令”猫和包”。3.鼓励幼儿加快朗读速度。师:接下来,速度要加快了,看看哪个小朋友最能干,念的最好听。(四)引导幼儿运用多种形式进一步练习朗诵绕口令。1.引导幼儿边拍手边按节奏念绕口令,进行节奏练习。师:现在请你们跟着老师边拍手边按节奏念绕口令,这样念出来的绕口令更好听。2.组织幼儿以小组为单位进行绕口令比赛,看谁念得又快又好。师:现在老师想请这边的小朋友和这边的小朋友比赛念绕口令,看看哪组的小朋友念得又快又好。3.请个别幼儿表演朗诵”猫和包”。师:现在老师请几个坐得最棒的小朋友上来朗诵”猫和包”下面的小朋友听一听谁念得好?哪里念得好?4.师:刚才小朋友们都念的很棒,接下来我们一起再念一遍。(五)活动结束。师:今天小朋友们学习了绕口令”猫和包”,你们回去可以念给爸爸妈妈听。第 5 页 共 5 页

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