中学生身边的民风民俗——“春节”的调查与分析
28页1、中学生身边的民风民俗 “春节”的调查与分析,七(5)班 综合实践活动调查小组,活动提出,春节俗称“过年”,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生,准备年货,给小孩添置新衣服。到了腊月三十(也叫除夕),全家老小一起守岁,当新年钟声敲响时,鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友,相互拜年,致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮等都是孩子们喜欢的习俗,也是中国传统的春节习俗。 随着社会的不断进步,传统与现代的对立和矛盾日显突兀,一些传统的民风民俗随着现代化进程而瓦解、消失。当代中学生对“春节”了解多少呢?我们怎么样才能更加了解我们的春节呢?为此,我们就决定开展中学生身边的民风民俗“春节”的调查与分析的综合实践活动。,活动目的,1. 通过活动,了解春节相关信息,感受祖国传统文化的魅力,增强对祖国的热爱之情。 2. 通过调查,了解家乡的春节习俗、家乡习俗的变化(与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比,春节的习俗发生了哪些变化),知道春节习俗的丰富多彩,体会其对人们生活的影响, 从而激发学生对春节知识的探究,培养他们勇于实践,敢于探索的科学研究精神。 3. 培养学生通过调查、
2、访问、图书和上网等渠道收集有关信息,并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。 4. 了解春节中还存在的不良风气,树立移风易俗的观念,过平安祥和的春节,增强社会责任感。 5. 通过小组自主参与活动,用科学的方法研究自己感兴趣的问题,使学生学会分享共同的劳动成果,培养学生的合作意识和合作能力。,活动人员安排,活动步骤,准备材料,1.春节的来历 在陕西关中一带民间,流传着有关春节的神奇传说。 传说,玉皇大帝为了治理人间,就派天宫的弥勒佛下凡。这事被如来佛知道了,心想,我算佛主哩,为啥不让我去呢?于是,就找玉皇大帝论理,玉帝听了,无言可对,只好说:“商量商量再说吧。”借商量的空子,玉帝便想了个解围的方儿。 他请来弥勒佛和如来佛,将两盆花放在二佛面前,说:“这两盆花你二位各务一盆,谁的花先开,谁就下凡去管理人间。”如来佛心眼多,点子稠,知道玉帝一定偏向弥勒佛,因为他猜到玉帝怕出口之言难收,才以务花为借口来行此事。面前这两盆花,恐怕玉帝已暗地作了安排,于是也想出个小计来。他借弥勒佛合目谢恩的机会,悄悄地把两盆花换了个位置。第二天,如来佛的花就开了,因此弥勒佛只管了一天人间,这天就是正月初一。传说弥
3、勒佛心善,这天他让人们吃好穿好睡好,因而正月初一人们就欢欢喜喜,兴高彩烈的过了一天。后来,人们为了纪念弥勒佛,就把这初春之时,二佛交接的时刻称做“春节”。有人说,因为当初如来佛因偷换花盆留下了瞎瞎现象,直到现在,人间还有小偷小摸的事哩。,2.春节习俗: 我国的春节一般是从每年腊月二十三或二十四的祭灶揭开序幕的,有所谓“官三民四船家五”的说法,也就是官府在腊月二十三日,一般民家二十四日,水上人家则在二十五日举行祭灶仪式。举行过祭灶后,便正式地开始做迎接过年的准备。每年从农历腊月二十三到除夕的这段时间,民间称之为“迎春日”。 相关活动:祭灶、吃灶糖、扫尘 、做豆腐、接玉皇、赶乱岁、照田蚕 、千灯节、贴门神、贴春联 、贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千 、开门炮仗 、拜年、祭财神 ,调查研究,1. 采访身边的长辈,了解他们过去是如何过春节的。,2.采访身边的同学,了解他们家乡的春节 习俗。,3.设计调查问卷,撰写调查报告。,采访:我的爷爷小时候是如何过年的?,大年三十一早,我迫不及待地采访了我爷爷,问他以前他们是怎样过年的。爷爷不好意思地说:“我们小时候过年可没现在好,那时候,我们可盼望着早点过
4、年了,因为那时家家户户都比较穷,舍不得有没钱买吃的,只有在逢过节才能买上一点肉。在大年初一那天,这里的人总是很早起床,出去窜门拜年,小孩子出去拜年,大人们通常会给糖果来招待,大人们出去拜年,人们回忆香烟招待。现在进了21世纪,经济跟得上,有条件了,人们会多花点钱买东西,在饮食方面又有了很大的变化,舍得吃,舍得花了。”爷爷边说边抚摸着我天真的头。,采访感受,听完了爷爷对我的讲述,和现在社会的对比,是我增长了许多知识。明白了不同的时期的经济给人带来的影响是很大的,不同地方的民族,也会有不同的民族风俗,一个民族一种风俗,那我们国家56个民族,也就说明了至少有56种民族风俗。原来因为经济较落后,所以人们的衣食住行也不是很少非常好,衣服也会非常破旧,什么都舍不得。现在好了,由于政府的改革开放,使经济得到了复苏,人们的生活也变得越来越好了,有的吃,有的穿,很是舒服,各民族的人也是在推广各族的风俗,每一种民族习俗都有一种寓意,寓示着什么,这样做的好处,所以人们才会做。以后经济越来越好,我们更要大力推广各民族风俗。,中学生身边的民风民俗“春节”的调查与分析调查问卷 1你觉得最有意义的春节时哪个项目?
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