办公主任先进性教育党性
5页1、办公主任先进性教育党性按照保持共产党员先进性教育活动第二阶段(分析评议)的工作要求,结合本人思想、工作、生活、作风等方面的实际情况,本着实事求是的原则,重点围绕党性党风方面作自我剖析,具体情况如下:一、党性党风方面存在的主要问题1、思想上存在杂念。主要表现有二:一是有图清闲的思想。在我的工作生涯中,我有过机关和基层工作的经历,无论岗位怎样,都一直担当着负重的职责,由于长期负荷所压,身体和身心都有些疲倦,如果有机会轮岗,很希望干一些洒脱实在的工作。但现在办公室的工作不断不轻松,反而还更加繁琐,从而在思想上产生了失落感。二是我偏重于作自主性大一点、实在一点的工作,不太适应墨守成规的环境,而办公室的性质决定了被动性要大于主动性,日常事务很缠人,同时受条件所限,纵有积极的主张,也难以实施。从而感到很傍徨,有一种无用武之地的感受。这些杂念或多或少地渗透到思想和工作之中,有时,控制不好会产生负面影响。2、敬业精神尚可,但工作斗志有所减退。应该说,我算是一个有抱负的人。这种抱负不是追求政治仕途,而是对所忠爱事业的追求和奉献。尽管自己年龄不是很大,工作时间不是很长,但接触了汉南的实际和身边的一些人和事
2、,好象对一些事物降低了新鲜感,特别是当自己付出了努力于事无补,当看到一些不合适宜的现象时,有时对汉南的发展失去了信心。加之,自以为基于对情况的熟悉和了解,对工作的钻研精神和在新的工作岗位新奇好胜的激情少些了。因而,在实际工作中,少了几分激情多了几分内执,过去,我在基层单位主持工作中历来所倡导的开拓、创新的意识,在现在的工作中少了一些,多了些因循守旧,按部就班,也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。3、缺乏调研,当高参不够。办公室主任的位子应该是座得住,也座不住的位子。说他座得住,是因为要伏案处理大量的日常事务,维持机关的正常运转;说他座不住,是因为要出面协调处理内外部事务,有选择性地开展调研活动。办公室每周每天都有计划,但计划敢不上变化。客观上讲,我处理面上工作多一些,真正带着问题、带着班子搞调研还是很少的。那么,为领导服务,当参谋,主要来源于自己平时收集、掌握的情况和信息的层面上的出主意当参谋。虽然也为推动全区的发展、加强施政管理和处理事务工作谏过言,但真正金点子、好点子还不是很多。4、对同志们要求过高,但关心不够。我有时对工作要求过于苛刻,不满足于一般应付,同志们一直在大负荷高强度
3、的环境中工作,工作也非常不错。同志们大多是克服了诸多困难在毫无怨言地奉献。我对他们的后顾之忧和政治上的进步成长关心不够。有的是爱人长期无工作,自己要承担生活的艰辛;有的同志在机关在办公室一干就是好几年上十年,各方面表现也不错,难以交流使用。对这些我也作过努力,却爱莫能助,我一直感到愧疚。5、性情不稳,有时过于暴烈。应该说我的性格具有两种性,在工作之余我还是比较谦逊、调侃的,但在工作过程中,我是比较注重严肃和规范的。有时谈观点和论事比较实,无意中可能伤害了领导和同志们的感情,有时,对安排的工作落实不好,可能产生情绪化的训斥,有时可能不太注意场合,语言过重。也许是身体原因,遇事不顺心就肝火过旺。6、与领导与同志们的交心谈心不够。我是比较容易沟通的人。虽有沟通,但不经常、不深入、面不宽。实际上思想上、工作上、作风上还是有许多方面值得沟通交换意见的。其实有些不良的苗头是要早打招呼,防微杜渐的。从主观上看是时间不多,从客观上看是认为同志们都很熟,都不错,没有必要多谈心。对领导的谈心也不是很多,一般也是接受工作任务时接触得频繁一些。二、产生问题的原因主要是以下几方面:1、学习不够。学习意识、学习态
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