2016年11月教师资格证中学《中学教育知识与能力》真题及答案
9页1、.2016 下半年教師資格國考筆試真題估分 中學教育知識與能力 (科目代碼: 302 )一、單項選擇題(本大題共 1 21 小題,每小題 2 2 分,共 2 42 分)在每小題列出四個備選項中只有一個符合題目要求, , 請用 B 2B 鉛筆把答題卡上對應題目答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無效。1、 我國先秦時期,主張 “ 有教無類 ” ,宣導 “ 因材施教 ” 教育家是( )。A 孔子B 孟子C 荀子D 莊子答案:A 【解析】本題考查是教育學發展人物及思想對應。“有教無類”是孔子提出,是指教育沒有類差別,所有人不論貧富、貴賤、善惡、智愚,人人都可以接受教育。“因材施教”最先是孔子對學生實施教學方法,先是對學生有充分瞭解,並能因材施教,讓學生們各盡其才,有所進步。A 項正確。2. 西方教育史上,提出 “ 泛智教育 ” 和普及初等教育主張,並對班級授課製作出系統闡述教育著作是( )。A 柏拉圖理想國B 昆體良論演說家培養C 誇美紐斯大教學論D 赫爾巴特普通教育學答案:C 【解析】本題考查是教育學家及其主要觀點識記與辨析。十七世紀,捷克教育家誇美紐斯提出了泛智教育思想,主張把一切知識
2、教授給一切人和教育要適應自然,提出了統一學制系統以及新穎教學原則、教學方法。誇美紐斯泛智教育思想是以“泛智論”和“教育適應自然”為基礎。泛智教育思想適應了時代和社會需要,為創立獨立、系統教育學奠定了基礎,對西方教育理論體系形成以及中國近現代教育發展產生了重大影響。因此,C 項正確。3、 美國學者孟祿根據原始社會沒有學校 、 沒有教師 、 沒有教材史實 , 斷言教育起源於兒童對成人無意識模仿。這種觀點被稱為( )。A 交往起源論B 生物起源論C 心理起源論D 勞動起源論答案:C 【解析】本題考查教育起源說。心理起源論者認為教育起源於兒童對成人無意識模仿,把全部教育都歸之於無意識狀態下產生模仿行為。美國教育學家孟祿在批判教育生物起源說基礎上提出了教育心理起源說。C 項正確。4、 教育是新生一代成長與社會生活延續和發展不可缺少手段 , 為一切人和一切社會所必需,並與人類社會共始終,這表明教育具有( )。A 永恆性B 歷史性C 階級性D 生產性答案:A 【解析】本題考查對教育社會屬性識記情況。永恆性是指教育是人類所特有社會現象,只要人類社會存在,就存在著教育。教育永恆性是由教育本身職能所決定。
3、A 項正確。5、 孔子曰 : “ 上好禮 , 則民莫敢不敬 。 上好義 , 則民莫敢不服 。 上好信 , 則民莫敢不用情。夫如是,則四方之民繈負其子而至矣,焉用稼? ” 這段話表明孔子施教內容( )。A 具有靈活性B 脫離社會生產C 具有全面性D 結合社會生產答案:B 【解析】題幹中“上”是指統治者,統治者如果尊崇禮儀,那麼百姓沒有敢不尊敬他;統治者如果推崇道義,那麼百姓沒有敢不服從他;統治者如果講究誠信,那麼百姓沒有敢不說真話。如果能夠做到這樣,四方老百姓都會背負著兒女前來投奔,哪里還用得著你自己親自種莊稼呢?材料意思是說統治者如果能夠做到禮、義、信,那麼人民是沒有不服從,體現了儒家仁政思想,但是並沒有認識到生產力重要性,施教內容脫離社會生產。B 項正確。6、( 一般來說,制約教育發展規模、速度和教育結構根本性因素是( )。A 生產力發展水準B 政治經濟制度C 人口數量和品質D 社會意識形態答案:A 【解析】生產力發展水準決定教育發展規模和速度,決定教育結構和人才培養規格,促進教學內容、方法和組織形式變革和發展。A 項正確。7、在我國近現代學制改革中,明確規定將學堂改為學校,實行男女
4、教育平等,允許初等小學男女同校學制是( )。A 壬寅學制B 癸卯學制C 壬子癸醜學制D 壬戌學制答案:C 【 解析】 】壬子癸醜學制於 1912 年頒佈,是我國第一個資本主義性質學制,該學制一次規定男女同校,廢除讀經,充實了自然科學內容,並講學堂改為學校。C 項正確。8、 圍繞著學生需要和興趣,以活動為組織形式課堂類型屬於( )。A 學科課程B 經驗課程C 綜合課程D 融合課程答案 :B 【 解析 】經驗課程又稱為活動課程,是以學生需要和興趣組織課程內容。9、 在一堂化學課上,張老師運用分子模型和掛圖,幫助學生認識乙醛分子結構 。張老師採用教學方法是( )。.A 實驗法B 練習法C 作業法D 演示法答案:D 【解析】演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、直觀教具或者進行示範性實驗,讓學生通過實際觀察獲得感性知識教學方法。題幹中張老師利用分子模型和掛圖給學生進行講解,是運用了演示法。D 項正確。10 、 依據學生個人成績在該班學生成績序列中所處位置來判斷其成績優劣,而不考慮其是否達到了教學目標要求。這種教學評價屬於( )。 A 診斷性評價 B 絕對性評價 C 總結性評價 D 相對性評價答
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