诗词鉴赏张亚芬
10页1、诗词鉴赏一、古代诗词中常见的思想情感1、忧国伤时:揭露统治者的昏庸腐朽:杜牧泊秦淮 反映离乱的痛苦:杜甫春望 同情人民的疾苦:白居易茅屋为秋风所破歌观刈麦 对国家民族前途命运的担忧:李煜相风欢无言独上西楼 2、建功报国:建功立业的渴望: 曹操龟虽寿观沧海李贺南园苏轼江城子密州出猎 保家卫国的决心:夏完淳别云间李贺雁门太守行 报国无门的悲伤:韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 山河沦丧的痛苦 文天祥过零丁洋 年华消逝,壮志难酬的悲叹:苏轼水调歌头明月几时有陆游十一月四日风雨大作辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以记之 揭露统治者穷兵黩武:杜甫石壕吏 理想不为人知的愁苦心情:孟浩然望洞庭湖赠张丞相 3、思乡怀人:羁旅愁思:马致远天净沙秋思王湾次北固山下 崔颢黄鹤楼 思亲念友:李商隐夜雨寄北 边关思乡: 范仲淹渔家傲塞下秋来风景异王维使至塞上 闺中怀人:李商隐无题温庭筠梦江南 4、生活杂感:寄情山水、田园的悠闲:白居易钱塘湖春行辛弃疾清平乐村居常建题破山寺后禅院陆游游山西村王安石书湖阴先生壁李清照如梦令常记西亭日暮陶渊明归园田居 昔盛今衰的感慨:张养浩山坡羊潼关怀古 借古讽今的情怀:杜牧赤壁 青春易逝、时光匆匆
2、的情感:李清照醉花阴苏轼浣溪沙山下兰芽短浸溪晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯 仕途失意的苦闷:李白行路难宣州谢眺楼饯别校书叔云 借慰平生的喜悦:朱熹观书有感陶渊明饮酒王维汉江临眺 5、长亭送别:依依不舍的留念:岑参白雪歌送武判官归京李白渡荆门送别 情深意长的勉励:王勃送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠 坦陈心志的告白:杜甫望岳王安石登飞来峰刘禹锡秋词龚自珍已亥杂诗二、诗歌的知识积累1、诗歌的抒情方式:直接抒情、间接抒情(借物抒情、借景抒情、情景交融)2、诗歌的常见艺术手法:衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法(比兴、拟人、夸张等)3、诗歌的语言风格:清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。(如:李白的飘逸洒脱,杜甫的沉郁顿挫,苏轼的旷达豪迈等。)4、诗歌的形象(即传统含义):如:柳:惜别;月、霜:思乡;松、竹、梅、莲:表人的品质;流水、落花、夕阳:感时伤事;大漠、孤烟、羌笛:保家为国;红叶:相思等等。三、常见考试题型(一)、考查对诗意的理解关于对诗意理解的考查,一般会涉及以下几个方面:对诗句意义的理解,对诗中景物、形象和情感的理解
3、,对全诗深层含义的领悟,对全诗名句的感悟。我们回顾初中阶段所学古诗词,就诗歌的主要内容、诗歌中的人物形象、诗歌所表达的思想感情可大致归纳如下:1.诗歌的主要内容有:写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色。咏物言志诗,通过所咏之物寄托诗人品质或理想。即事感怀诗,因一事而引发感慨。怀古咏史诗,以历史典故为题材,或借古讽今,或抒发感慨。边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。2.诗歌中的人物形象主要有:(1)豪放洒脱的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象,如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象,如范仲淹的“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象,如苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。(6)踌躇满志的形象,如辛弃疾的“了却君王天下事,赢得生前身后名”。3.诗歌所表达的思想感情主要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑
4、矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。如:游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。1、诗人游山西村有哪些感受?景色优美,风俗古朴,主人盛情2、诗的颔联写景中蕴涵哲理,是脍炙人口千古传诵的名句,就此谈谈你的看法。当人生陷入某种困境时,如能锲而不舍,继续前进,往往会豁然开朗,发现一片新的天地。又如:使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢侯骑,都护在燕然。1、全诗叙述了 ,描绘了边塞 的景象,表现了边塞将士 的生活,歌颂了将士们 的战斗精神。 诗人出使塞上的经历;边塞奇特壮美雄浑的大漠;艰苦持久的戍边;舍身报国2、“大漠孤烟直,长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风光,请展开想象,先描绘这“千古壮观”,再对这两句略作赏评。荒凉的沙漠中,烽火台燃起一股浓烟,在苍茫中见一轮落日,在黄河的尽头,使人感到亲切而温暖。这句诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。再如:酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂
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