诗词鉴赏之情感
5页1、 滦县二中分层式“1+4”高效课堂语文导学案 编写人:赵会敏 使用时间 : 班级: 组别: 姓名: 教师评价:_ 古代诗歌鉴赏之思想情感【学习目标】1.熟悉古诗词中所抒发的各种思想情感的类型及其鉴赏术语;2.掌握鉴赏诗歌思想情感的解题技巧。【使用说明】1. 认真阅读复习点津,把握考点内容,初步掌握解题技巧。 2.完成探究演练题目:所有题目都书面完成。3.将不能解决的问题标示出来,待合作探究解决。4.独立完成。【复习点津】一.学会提取各种信息,准确把握作品的思想情感:1、了解作家的生平、思想;2、作家生活的时代,诗歌的写作背景;3、诗词的题目、注释及序;4、文本中的情态词及作品复杂的情感;、涉及的文化常识、典故神话等。二 题目类型1表达了怎样的思想感情;2、反映出作者的思想感情有何变化?3、反映了怎样的社会现实;4、表现了怎样的情趣;5、主旨是什么;6、结合意境提问;7、就某句某联发问。三解题格式1、所抒感情:通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情2、概括诗歌主旨:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)四常用的表达诗词主旨的词语:心旷神怡
2、热情洋溢豪情满怀慷慨激昂得意洋洋徜徉山水 欢快欣喜喜悦舒畅 自由恬淡闲适惬意 仰慕追慕留恋 同情 孤独寂寞思念 郁闷空虚烦闷抑郁 感伤辛酸 悲痛悲愤 忧愤 激愤 悲壮壮志难酬 忧国忧民消极避世 讽刺指斥控诉【分类探究】别离贬谪诗1.把握别离贬谪诗的思想内容别离诗在思想内容上常表现以下几方面:表达离愁别绪,多迷恋、伤感。表达深情厚谊,多赞美、留恋。表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。表达自己的志向。贬谪诗在思想内容上常表现以下几方面:流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民,但又英雄无用武之地的矛盾心理。表现寄情山水,以求解脱的心态。2.注意送别诗中的一些特殊意象与作法。古人由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人更重离别。唐宋诗词中常见的意象有长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。3.留心贬谪诗词中的序或注释要注意这些提示信息,联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。学以致用探究演练1.阅读下面一首唐诗,回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李 白一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。注解:这是李白乾元元年(758
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