译林英语3aunit5lookatme
16页1、课题3A Unit 5 Look at me!学情分析经过前四个单元的学习,学生们已经掌握了一定的英语知识。通过本单元的学习,从认识周围的人到认识周围的实物的过程中迈出了坚实的一步。本单元从常见的衣物开始学起,涉及到四种不同的衣物“T-shirt/skirt/jacket/cap”,以及赞扬别人的基本句型“Its nice./How nice!/Its great./Great.”虽然本单元是本教案中学生认识实物的第一个单元,但学生在平时生活中,通过广播、电视等对本单元的内容也有所了解,比如“T恤”。面对刚接触英语不久的学生,我们要积极引导他们努力参与、设计各种形式的对话和游戏活动。通过提高学生学习英语的主动性,将语言学习和学生的实际生活经历紧密地联系起来,起到事半功倍的效果。教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket,a cap2.能初步听懂、会读句型Look at,并且能用Its nice./How nice!/Its great./Great!/来回答。3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。重点难点1.能初
2、步听懂、会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket, a cap2.能初步听懂、会读句型Look at,并且能用Its nice./How nice!/Its great./Great!/来回答。教学准备挂图,卡片,PPT预习作业带自己喜欢的衣服课时安排课时授课时间第 一 课时教学流程教学活动修改栏Step 1 Greeting.课前准备:每四个学生组成一组,每组一个小信封,信封里有:三至四个物品的单词,句型词组(This Is, Look at, my)1.GreetingT: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon .Miss Wu.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. And you?T: Im good, thank you. Nice to see you.Ss: Nice to see you.(把这样的打招呼方式常态化。)2.Warming upa. Say some rhymesT: What a nice
3、day!(天气不好就换个说法) Lets sing a rhyme to begin to learn our English .(1)Lets learn(2)Look at the moonT:You are so great.(先让学生耳朵熟悉本课的重点内容:look at, great, nice)b. Daily report课前布置的内容:让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片S:Hello!My name is XX. Im (age).This is my family/friend.Hes/Shes (name).Hes/Shes a (job).及早渗透多种交流语言,把打招呼常态化很好。我的做法是:由This is介绍家人,朋友过渡到介绍衣服,并加入单词look的读音,如:Look, this is my jacket.Step 2 Presentation1. Play a game-Great box游戏规则:教师准备一只大盒子,里面装一些学生学过的物品,先让学生抽,然后再让学生用Its a 来回答。T: You did a good job. Now le
4、ts play a game.T:I have a great box.教师出示great,并出示中文意思:棒极了T: Try to read with me ,please.(1) Read together(2) Read one by one(3) Read group by groupT: There are many pictures in Great box. Try to use Its ato describe it.教师出示:Its ,并出示中文意思:它是(1)Read together(2)Read one by one(3)Read group by groupeg: a bananaHello, Great box. Its a banana.T: Is he/she right? Lets say Hey, hey,great!.(从这一环节开始,让学生习惯用英语表扬或者赞美别人。)2.Play a game-Look at me! Im greatT: You are great. Now lets play another game.游戏规则:教师出示图片
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