诗歌宝典语文阅读葵花宝典
9页1、诗歌鉴赏宝典一、考题形式1、 文学常识填空,1-2分包括:体裁,题材,作者朝代、字号、文集,流派,风格2、 内容理解选择,2分有2种形式,选项均为符合或不符合文意:一为具体诗句的理解;二为全诗整体内容的理解3、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧简答题,2-3分4、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度论述题,3-4分二、考点分布1、和诗歌或作者相关的文学常识2、词句理解3、 修辞4、 表达方式、表现手法5、意象、意境6、诗歌语言的特点7、诗歌中的景情关系三、应对策略 解答古诗鉴赏题,应养成逐字逐句品味语言,在反复诵读中把握作品的表现技巧及意境的阅读习惯。“诗言志”,诗歌中既然渗透了作者的主观情感,赏析时就要善于“体其情”,从而“知其意”。疏通字句的同时,更要把握艺术形象中包含的情感内涵。1、 熟记和诗歌、作者相关的文学常识。2、 要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是解读诗作的重要切入点。3、 要注意作者。高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品,例如李白的浪漫主义诗作,王维“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗,苏轼、辛弃疾的豪放词,戴复
2、古的爱国诗等等。注意到这一点,对整体鉴赏很有好处。4、 要注意注释。有些注释介绍写作背景,那是在暗示本诗的思想内容;有些解释相关词句,暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者,暗示本诗的写作风格或时代背景。5、 注意题材。一般而言,送别诗多是叮咛对方、赞颂对方,或诉说依依惜别之情,或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或倾诉自己生不逢时的感慨,或借古讽今,感叹昔盛今衰。边塞诗描写边塞军旅生活,或表现边地苦寒的生活环境,或表现壮丽的边塞风光,或表现对穷兵黩武的统治者的不满。思乡诗(如张籍的秋思)、闺怨诗及羁旅诗则重在表现对亲人的思念,或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感,或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。6、 注意意象。古典诗歌优美的意境,离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。把握意象,这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。7、 要注意细节。透过细节,可以挖掘诗中蕴含的情感。8、 要注意“情语”。古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情,直接抒情即直抒胸臆,间接抒情可分为借景
3、抒情(寓情于景、情景交融),借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句,是诗中的点睛之笔。把握了这些词句,便可触摸到诗人的情感脉络。9、 理解这首诗写了什么内容,表达了怎样的感情。方法:细读标题;分析写作对象的特点;品味意境;联系作者生平经历和所处的时代特点。10、 理解这首诗是怎么写的,表达形式上有什么特点。方法:归纳形象特点;辨析修辞、表达、表现技巧;具体说明这些技巧的作用。11、 从内容和形式两方面对这首诗作出评价。方法:概括主旨;联系背景;分清主次;全面评价。要求:紧扣要求,不可泛泛而谈;要点要齐全,要多角度思考;推敲用语,力求用语准确、简明、规范。12、 诗人的生平、思想、诗歌创作的背景材料、考题中的注释等隐性信息对理解诗歌内容有重要作用,不能忽视。四、诗歌的基本特征1、强烈的抒情性:最集中、精炼、概括地反映社会生活,充满作者浓烈的情感和丰富的想象。2、和谐的音乐美:节奏鲜明,音调铿锵,讲究押韵。3、语言凝练,形象,含蓄。五、诗歌体裁分类及整体风格特征1、 古体诗也叫“古诗”或“古风”,唐人把当时新出现的律诗称为近体诗,而把产生于唐以前较
4、少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法,把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人依照它们的体式而写的诗歌,统称为“古体诗”。l 古体诗按照诗句的字数分为四言古体、五言古体、七言古体、杂言古体。l 歌、行、吟、(新)乐府均为古体诗l 古体诗语言接近口语,形式比较自由,不讲求平仄、对仗,表现方法多样,多有名篇杰作,是一份珍贵的诗歌遗产。 2、近体诗l 近体诗包括律诗和绝句。l 律诗有五言律诗和七言律诗,每两句组成一联,每联有专门名称:一、二句称首联;三、四句叫颔联;五、六句称颈联;七、八句叫尾联。每联的上句叫出句,下句叫对句。l 律诗有严格的字数句数、平仄、押韵、对仗规定。l 绝句,又称“绝诗”,每首四句,常见的有五言、七言两种。绝句在平仄、押韵的规则上,完全按照律诗的格式,但对仗比律诗灵活自由,甚至可通篇不对仗。3、 诗歌的语言、风格、流派l 语言:专指具体作品的整体语言特点,抽象概念,与作者其他作品或具体的诗句无关。n 专用术语:平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、明快简洁、雄浑豪放、旷达俊朗、婉约沉郁l 风格:指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特
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