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诗歌鉴赏2-形象(教师)

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文档编号：80750366

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常见问题

1、讲篇一、阅读下面这首诗，完成12题。寻春王阳明十里湖光放小舟，漫寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游？【注】意到：估计（我）到近旁。1.颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用？快乐到处都有。二、阅读下面这首词，完成34题。西江月秋兴程馞尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边,笑指菊花开遍。隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船,转过芦花不见。【注】程馞，字墨仙，明朝休宁人。3.这首词塑造了一个什么样的“山翁”形象？寄托了作者怎样的情感？请结合诗句具体简析。【答案】（1）通过人物的动作和神态塑造了“山翁”怡然自安、超然自处的隐逸者的形象。（2）“招”与“笑”，可见作者与“山翁”关系的亲密；“笑指菊花开遍”，可见二人共同的高雅的情趣。作者正是通过对“山翁”这一形象的塑造，传递出自己向往田园山水的隐逸情怀。4.这首词的下阕描绘了哪几幅图景？运用了哪些表达技巧？请作简要分析。【答案】（1）描绘了竹树、潭烟，渔船下滩，芦花隐船三幅图景。（2）叠词：“重重”写出“竹树”浓密蓊郁之态；“点点”营造“潭烟”轻盈迷蒙之境。对偶

2、：“隔岸”“近溪”远近对举，“重重”“点点”叠词增韵，“竹树”“潭烟”相对，写出景色的清幽、静谧之美。远近结合：“隔岸”远观，“近溪”体察，更显景物的和谐有致，幽美雅静。动静结合：“竹树”“潭烟”属静景，“渔船下滩”属动景，一动一静显出静谧，引人遐思。（回答出其中任意两点即可）三、阅读下面这两首诗，完成56题。山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。日射李商隐日射纱窗风撼扉，香罗拭手春事违。回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。【注】水精帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。日射：太阳光的照射。5.山亭夏日和日射所描写的环境各有什么特点?【答案】高诗写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、明丽的特点，李诗写出了春日蔷薇院中空寂、冷落、凄清的环境氛围。6.请结合诗句，简析两首诗中的“蔷薇”各自在表情达意上的作用。【答案】高诗中的“蔷薇”花开满架，一院飘香，为幽静的景致增添了鲜艳的色彩，全诗洋溢着夏日特有的生机，表达了作者闲适情感；李诗中女主人公置身于空寂的庭园中，红艳的蔷薇、生趣盎然的景物与冷寂、凄清的氛围构成鲜明的对比(反衬)，凸显了女主人公孤寂、落寞的心情。练篇1

3、.阅读下面一首诗，然后回答问题。长信秋词五首（其一）王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。【注】长信秋词是拟托汉代班婕妤在长信宫中某一个秋天的事情而写作的，共五首。（1）诗题为“秋词”，那么诗人在诗中写了哪些景象?作用是什么?（2）本诗运用了什么表现手法？塑造了怎样的人物形象？【答案】（1）景象：井边梧桐，秋深叶黄，夜深霜重。作用：一是点明题意，向读者暗示这是一首宫怨诗；二是渲染烘托气氛，奠定感情基调。（2）借景抒情，以景显情的表现手法。这首宫怨诗描写了一个被剥夺了青春、自由和幸福，寂寞孤单的女子形象。2.阅读下面一首五言诗，然后回答问题。（1）诗中运用动静相生的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象？请简要说明。（2）这首诗化无形为有形，表达了诗人“忧思独伤心”的思想情感，请简要分析。【答案】（1）这首诗采用动静相生的手法，塑造了一位在险恶的政治环境下忧愤、苦闷的抒情主人公形象。起坐弹琴、孤鸿哀鸣、飞鸟盘旋、忧思徘徊是动写，明月朗照、夜色茫茫是静描。这些动景集中反衬出了夜的死寂与深重，映衬了诗人夜不能寐而弹琴的孤影，突出内心的焦躁与悲凉。（意思对即可）（2）

4、诗人将无形的“忧思”化为直观的形象，将内心忧愤、悲凉等感情寄托在冷月清风、旷野孤鸿、盘旋的飞鸟、深夜不眠的弹琴者中，月明风清，衬托了诗人高洁不群；写“薄帷”、写“吹我襟”，让人感觉冷意透背，而鸿雁哀号、翔鸟徘徊正是诗人看不见希望和出路的忧愤、苦闷的形象写照。（意思对即可）读篇1.（2011山东卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？_题郑防画夹五首(其一)黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。_【解析】本题考查“鉴赏诗歌的景物形象”的能力。本诗是绘画诗，鉴赏时要抓住画中的景物，感受其所营造的意境、氛围。要从画境、真景以及两者的关系来进行赏析，还必须结合诗中观画者（作者）的反应。作答时，一要描摹画面景物，二要交代观画者的表现。【答案】作者看惠崇的一幅画，画面上烟雨笼罩湖面，天上掠过归雁；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当做真景了。作者从画面引出真景，再从真景返回画境。3.（2011广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。_【解析】本题考查 “鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。本题在鉴赏过程中，要抓住“意象”进行分析，意象是一首词的基本构成单位，它们往往是词人选择的最典型最有代表性的事物，将它们综合起来，就能构成最典型的生活场景即画面，从而才能分析词的意境与作者情感。【答案】初春。这时莺儿开始鸣叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞待放，万物充满生机，所以初春的时节最美好。3

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