数学-浅谈在数学教学中贯穿环保教育

1、数学 - 浅谈在数学教学中贯穿环保教育侯马市高村乡中学 李俊辉人类与自然界有一种好朋友似的亲密无间的关系，然而，人类在不断进步的同时，却发现生存的环境越来越恶劣，所以不知从什么时候开始，环境保护成了当今社会一个重要的话题。作为教育工作者的我们，不仅在班会课、纪律课上讲，更得在教学中不断渗透，根据学科的特点，把环保教育与智育结合起来，贯穿于整个教学过程中。有人说，数学课不像文史课，怎样在课堂上贯穿环保教育呢？对于这个问题，我有以下几点经验，以供大家商榷。一、发挥教材、习题的环保教育功能，加强学生的环保意识。在中学数学教材中有大量的教育素材，老师在传授知识的同时，要注意充分发挥教材本身的环保教育功能，选择大量有说服力的数据、统计材料和数学史料，向学生进行爱护环境、节约能源的环保教育。例如：在解直角三角形的应用举例中的例4（几何第三册P27），在山坡上种树，要求株距（相邻两树间的水平距离）是5.5米，测得斜坡的倾斜角为24，求斜坡上相邻两树间的坡面距离是多少米？（精确到0.1米）在教学这道例题前，可问学生为什么要种树？并向学生介绍近十几年来人们由于大量砍伐树木，造成水土流失，土地荒漠化的环保

2、知识，以及我市近几年来大量植树造林的目的及好处。这样，把环保教育与书本知识有效结合起来，大大增强学生保护环境的意识。除此以外，教师要善于抓住有关的教学环节，结合教材内容，适量补充含有环保因素的习题和例题引入，这一点尤为重要，因为教材的环保习题毕竟有限。如在讲增长率的应用题时，可补充以下几道题：1、某市决定加强污水处理，改善环境，计划经过两年时间，将2002年一年排放工业废水1.8亿吨到2004年下降到1.6亿吨，问这两年污水处理的百分率是多少？2、2003年2月27日广州日报报道，2002年底广州市自然保护区覆盖率为4.65%，尚未达到国家级标准，因此，市政府决定加快绿化建设，力争到2004年底自然保护区覆盖率达到8%以上，若要达到最低目标8%，则广州市自然保护区面积的平均增长率应是多少？（结果保留三个有效数字）通过这些题的教学，老师再引申相关的材料，使学生既增强对数学的兴趣，又加强了环境保护的意识。二、在数学课上加强动手能力，灌输环保教育。学生对数的认识，数的计算，应用题、几何知识等都是通过对学具和教具的操作来形成表象，进行理解应用的。所以教师应多让学生动手操作，这不仅可以培养学生学

3、习的能力，也可以进行环保教育。例如，在初三几何圆柱和圆锥这一节中，我让学生阅读完书本后，每人动手做一个圆柱体和圆锥体。课堂上，通过这些模型，我简明扼要地就把它们的侧面展开图、旋转图形、轴截面讲清楚。讲授完毕后，我问学生，（1）路边的垃圾桶都是什么形状的？（圆柱体）（2）为什么垃圾桶要做成圆柱体，而不做成圆锥体或正方体、长方体呢？这个问题学生议论纷纷，有的学生虽然知道圆柱体相对于其他体来说容积最大，但不知道为什么。这时老师从数学、物理的角度向学生解释为什么圆柱体容积最大，然后老师加以引申，用圆柱体作垃圾桶，充分发挥资源的使用效率，而我们也要节省资源，如不浪费水电，不使用一次性饭盒、筷子，不使用纸巾和塑料袋，把垃圾分类，充分利用可回收资源最后，老师让同学们把自己制作的圆柱体用透明胶固定在桌子旁边，当作小型垃圾桶，这样就不用乱扔垃圾了。三、通过数学课外活动，深化环保教育。很多老师认为数学课很难开展课外活动，其实不然，在许多章节都可以通过课外活动来升华教学效果。比起传统课堂教学，数学课外活动形式多样，兴趣性强，不仅可以调动学生学习数学的积极性，还可以把思想教育、环保教育贯彻其中。如，初三代数第

4、十四章统计初步，在完成本章教学后，可安排4人一组完成实习作业：估计一次性筷子的用量。操作为：从本镇街几十间高、中、低档饭店中抽取10家作样本，得到这些饭店每天消耗一次性筷子的盒数。并解决下列问题：（1）通过对样本的计算，估计我市一年消耗多少盒一次性筷子？（每年按350个营业日计算）（2）在（1）的条件下，若生产一套中小学生桌椅需木材0.07米3，求我市这年使用一次性筷子的木材可以生产多少套学生桌椅？（计算所用数据：每盒筷子100双，每双筷子的质量为5克，所用木材的密度为0.5103千克/米3）（3）假如让你统计广东省一年使用一次性筷子所消耗的木材量，如何利用统计知识去做，简要地用文字表达出来。这个实习作业，贴近学生生活，学生通过调查计算，不得不惊叹原来在日常生活中我们浪费了许多资源，环境保护不是口头上挂着的，而是从自己做起，从身边事做起。综上所述，只要教师树立环保意识，充分将数学知识中的环保因素挖掘出来，适时适度加以渗透，就一定会取得良好的教育效果。附：近两年各省市中考出现的一些环保试题：1、（1）据2001年中国环境状况公报，我国由水蚀和风蚀造成的水土流失面积达356万平方公里，其中

5、风蚀造成水土流失面积比水蚀造成的水土流失面积多26万平方公里。问水蚀与风蚀造成的水土流失面积个各是多少万平方公里？（2）某市重视治理水土流失问题，2001年治理了水土流失面积400平方公里，该省逐年加大治理力度，计划今明年两年治理水土流失都比前一年增长一个相同的百分数，到2003年底，使这三年治理的水土流失面积达到1324平方公里。求该省今明两年治理水土流失面积每年增长的百分数。(2002北京西城区)3、某市为了鼓励节约用水，对自来水的受费标准作了以下规定：每月每户用水不超过10吨部分，按0.45元/吨收费；超过10吨而 不超过20吨部分，按0.80元/吨收费；超过20吨部分，按1.5元/吨收费。现知道李老师家六月份缴水费14元，问李老师家六月份用水多少吨？（2002北京宣武区）4、由于过度采伐森林和破坏植被，使我国某些地区多次受到沙尘暴的侵袭。近日A市气象局测得沙尘暴中心在A市正东方向400KM的B处，正在向正西方向转移（如图1所示），距沙尘暴中心300KM的范围内将受影响。问A市是否回受到这次沙尘暴的影响？（2003北京昌平）5、有资料表明，被称为“地球之肺”的森林正以每年1500

6、0000公顷的速度从地球上消失，每年森林的消失量用科学记数法应表示为公顷。（2002安徽）6、据报载，我省人均耕地已从1951年的2.93亩减少到1999年的1.02亩，平均每年约减少0.04亩。若不采取措施，继续按此速度减下去，若干年后我省将无地可耕。无地可耕的情况最早会发生在（）(2002安徽)A、2022年B、2023年 C、2024年 D、2025年7、为了绿化北京，北京市现在执行严格的机动车尾排放，同时正在不断设法减少工业及民用燃料所造成的污染。随着每年10亿立方米的天然气输到北京，北京每年将减少300万吨煤，这样，到2006年底，北京的空气质量将会基本达到发达国家水平。某单位1个月用煤30吨，若改用天然气，一年大约要用立方米的天然气。（2003江苏泰州）8、桂林是一座美丽的城市，为增强市民的环保意识，配合6月5日的“世界环境日”活动，某校初三（2）班50名学生在一天调查了各自家庭丢弃塑料袋的情况，统计结果如下：每户居民丢弃废塑料袋的个数2345户 数420188根据以上数据，请回答下列问题：（1）50户居民丢弃废塑料袋的众数是（个）（2）该校所在的居民区有1万户居民，则该居民区每天丢弃的塑料袋总数约为万个。（2003广西桂林）10、为了让人们感受丢弃塑料袋对环境造成的影响，某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢弃的塑料袋的数量，结果如下（单位：个）：332528262531 。如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计本周全班同学各家总共丢弃塑料袋的数量为（） （2002北京海淀区）A、900个B、1080个C、 1260个D、 1800个5

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