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班级工作管理措施

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常见问题

1、班级工作管理措施（一）教育教学措施：1、抓好晨间入园第一关。晨间热情接待幼儿及家长，与家长交换意见，了解幼儿的情况和思想，彼此沟通，建立和谐的师生关系。2、认真贯彻新纲要的精神，认真组织好一日活动。在活动中调动幼儿的主动性；在学习中，听取幼儿的意见和建议，细心观察他们的操作及学习过程，表扬和激励幼儿的点滴进步；运用多种教学方法，让幼儿有机会多看，多听，多问，多想，多做，充分发挥幼儿的创造能力，培养幼儿的创造精神。2、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。3、开展我家和我家附近的交通工具博览会奇妙的蛋和纸玩游戏顽皮一夏等主题活动，引导幼儿在成人的帮助下收集整理与主题相关的材料，运用集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相结合的方式，充分调动幼儿积极性，提高幼儿的参与热情，使幼儿在活动中真正得到发展。4、在实施主题活动的过程中，继续以“幼儿是活动的主人，教师是活动的支持者、参与者”的理念贯穿实践，让幼儿主动参与主题环境的布置，成为环境布置的主人，同时

2、教师创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容及材料。5、提供小型多样的体育玩具，开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，加强对幼儿体质训练，同时鼓励幼儿积极参加听音模仿动作和做操的全园比赛活动，养成幼儿认真做操的良好习惯。6、继续为幼儿创设一个宽松、和谐的语言的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应，提高幼儿的语言表达能力。准备丰富的幼儿图书材料，引导幼儿认真地翻阅，了解图书内容的情节，培养幼儿阅读图书的兴趣。营造说普通话的氛围，引导幼儿坚持说普通话。7、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。8、做好幼儿离园的最后一关。离园前检查幼儿的情绪、衣着等，让幼儿高高兴兴来园，高高兴兴离园。严格执行接送卡制度，确保每个幼儿安全回家。9、每月制定一个活动内容，如，二月开展“我爱我家，我有多爱你”活动；三月开展种植养殖活动；四月开展讲故事活动；五月开展唱歌比赛；六月开展绘画比赛。通过活动有效提高幼儿的多种能力。（二）家长工作措施：（1）利用入园及离园时间有针对性地与家

3、长交流沟通，互相交换意见，使家园教育步调一致。（2）按时出好每期家长园地，向家长介绍科学的教育经验，与家长交流育儿心得，并鼓励家长积极投稿。（3）与家长建立短信息联系、进行个别幼儿的家访工作、向家长开放半日活动观摩、召开家长会、家长学校，邀请家长参加六一庆祝会，并提出宝贵的意见。（4）根据气温变化提醒家长为孩子及时增减衣物及更换被褥。（5）继续根据主题活动的需要请家长及时向幼儿介绍相关的知识，与幼儿共同进行观察和自制活动，丰富幼儿的相关经验。（6）对幼儿的观察所得和发现及时进行记录，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，帮助幼儿做好成长册相关的记录工作。（7）带孩子外出或与同伴共同活动时，继续教育孩子注意安全，并交给孩子一些自我保护方法，树立安全意识。（8）利用双休日多带孩子外出进行观赏活动，以增长幼儿的知识面。（9）提供一些废旧材料和孩子共同制作手工作品，为孩子讲有趣的故事，训练他们的观察力及语言表达能力，提高他们的动手操作能力。另外让幼儿和教师制成有用的物品。（三）个别教育措施：（1）帮助个别幼儿建立良好的饮食习惯、生活卫生习惯以及学习习惯。（2）启发引导个别幼儿愿意与同伴合作。（3）多提供机会帮助个别幼儿树立自信心，培养勇敢精神，鼓励他们在遇到困难时不退缩。（4）引导个别幼儿大胆进行自我服务性劳动，有较强的生活自理能力。（5）引导个别幼儿主动参与探索、操作活动，激发幼儿的学习兴趣。（6）引导个别幼儿与同伴友好相处，建立良好的伙伴关系，减少攻击性行为。（7）提供更多的机会，鼓励个别幼儿多进行语言表达，提高语言表达能力。

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