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班级工作的体会

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  • 卖家[上传人]:自***
  • 文档编号:80711435
  • 上传时间:2019-02-19
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    • 1、班级工作的体会作者:杨旭 青年是祖国的未来,民族的希望,加强对学生的德育工作是学校工作的重点,而班主任要做好班级管理的工作。就必须把德育工作放在首位。特别是在当今社会的发展中,对人才的培养提出了更新的要求,如何把学生培养成高素质、强技能、复合型人才是我们全体教职工的共同任务,在做好班级管理工作方面自己有一点收获和体会: 一、摸清了解班里每个同学的基本状况,大力倡导良好的班风 技工学校的学生(特别是近几年),普遍存在的问题是:学习成绩差,没有良好的学习习惯;在纪律方面,不能用校纪、校规来规范自己,组织纪律性淡薄,自我控制能力也差。面对这些普遍而实际存在的问题我采取了以下措施:1、 抓好养成教育好的学习习惯、遵守校纪校规这本应是在中小学养成的习惯,而我们技工学校的学生,并没有这些良好的习惯,这需要我们从头抓起。因此,在学习上,注意培养学生的良好学习习惯的养成和学习方法的把握。为了达到这一目的,从课堂听课的笔记抓起,为了让学生集中精力听讲,培养他们的良好的学习习惯,要求学生做好所学的每一门课程的笔记,不仅要提要求,更重要的一点是要跟踪检查。对笔记做的好的同学在班里给予表扬。2、 在专业技能方

      2、面 考入技工学校的一部分学生,他们并不了解所学的专业。有的同学并不喜欢这个专业,为了让他们了解所学专业,提高他们的学习兴趣,增强他们的感性认识。在此基础上,我们在班里由浅入深的开展各种专业比赛,如刀工比赛,勺工比赛。通过这些比赛激发学生对专业课学习的积极性,培养他们的兴趣,由此养成对专业技术的钻研和学习的自觉性、主动性。在班里形成比学习、比技术的浓厚氛围。良好的班风自然也就形成了。3、在劳动观方面 目前,在我校学习的学生中,绝大部分都是独生子女,他们过着衣食无忧的生活,动手能力相当差。有的学生连墩布都不会用,而他们所学的专业,又是“勤行”,需要他们能独立的工作。因此,我就从最基本的搞卫生抓起。轮流值日,这是从上小学时老师就要教的,可有的同学就是不做或溜掉,对于这种现象,看起来是小事,但我们就从小事抓起,老师以身作则,带领他们,手把手教 。经过一段时间的言传身教,学生从刚开始手插在裤袋里看着,到后来抢着干,就连搞卫生跑的同学也不跑了,养成了劳动习惯。更大的变化是回到家里他们也主动帮家长干起家务,这种变化,得到了家长的称赞。 4、与家长密切配合 良好班风的形成,也离不开家庭教育,学生结束了

      3、初中生活,升入到技工学校以后,他们自认为自己长大了,终于可以摆脱家长的束缚,从此自由了。针对学生存在的这种想法,以及存在的问题,每学期要不定期的召开家长会,有目的与家长沟通。 一方面通过家长会,更多的了解学生情况,以便有的放矢的做工作,另一方面向家长汇报学生所学专业的情况,这样和家长经常沟通就达到既让家长了解学校,了解班主任工作,了解孩子的情况,同时也拉近了与家长的距离,更有利于对存在的问题学生的教育、管理。 为什么要采取这种形式的,目的是为了消除学生的抵触情绪,减少学生和家长的矛盾。同时家长到校后,和家长是共同研究探讨对学生的教育,而不是家长一到校后就告状使学生害怕、抵触,最后形成,凡是请家长的学生就不告诉家长的恶性循环。也不利于对学生的教育,这样做既教育了学生,让学生从中体会、理解老师的良苦用心,也了解到家长的愿望,这样就使学生由抵触转为配合,贴近了与老师的距离,增强了师生的友谊,得到家长的赞成和支持,让学生愿意和班主任一起讲知心话,班主任的工作计划教育也得到实施。 5、开好主题班会 把班会搞活,让班会多样化。开学初的班会由于要灌输学校的校纪校规,老师讲的比较多,形式多样的班会也是

      4、吸引学生融入在班级中的重要一点。比如为了让他们养成讲卫生的好习惯,利用班会时间搞教室卫生。为了激发他们学习专业技能的积极性,利用班会的时间组织学生开展刀工比赛、勺工比赛,最后由同学自己讲评。这样一举多得,不但促进他们学习专业技能的自觉性,还锻炼了他们的组织能力,语言表达能力。增进了同学们之间的友谊,增强了班级体的凝聚力,让他们感觉到在这样的集体里是多么的快乐。 通过这几方面的工作是他们树立学习的信心和勇气,增强遵守纪律的自觉性,营造团结、积极向上、和谐的氛围。在新的环境中,使自己有了一个崭新了精神面貌,对未来充满希望。 二、针对专业特点、学生特点、在德育工作中突出法制教育 针对我所带的班级,是烹饪专业的学生。学生刚刚结束普通中学的生活,转入技工学校后,面对他们的是陌生的专业,不相识的同学,以及陌生的学校环境。还要面对各种不同类型及型号的刀具,在加之这些相对综合素质较差的学生,到了新的环境都有一个错误的思想:“新的地方,不能被欺负,要拔份。”特别容易出现打架的现象。针对这种特殊情况,对学生进行法制教育就摆在德育工作的首位。 1、法制教育的内容:法律常识教育和安全教育 法律常识的教育:技工

      5、学校的学生的政治课内容就是德育利用学生学习这门课为切入点,配合任课老师,选用大量的案例教学,使学生把这门课理论联系实际,生动地运用在课堂学习中。使学生通过课堂教学了解法律知识的基本内容,知道了什么是犯罪,什么是违法治安管理处罚条例。在此基础上,利用班会时间给他们讲述在历届学生中,由于法律观念淡薄而出现的问题,以及它给学生本人、家长、社会所带来的危害这样即对同学有警示作用。提高了学生的法制观念、增强自觉守法的意识,这样做的结果,一举多得即提高了学生学习的兴趣又增进长了知识,同时也改变了过去那种拉山头,结帮派的不良习气,形成了良好的班风。 安全教育:法制教育的一个重要内容是安全教育。安全教育的内容,包括交通安全,食品安全,刀具安全,消防安全等。在诸多安全中我把刀具安全放到首位。这是因为,专业的特殊性,一个十六七岁的孩子要面对各种种类不同型号的刀具,每人十几把。就拿菜刀来说一个班三十几名学生,每人都有一把明晃晃的刀。他们要在技能老师的带领下学习磨刀,然后在此基础上再学习刀工刀法,一周八节课。也就是说平均每周二天的时间,他们要跟菜刀打交道。在这种情况下,如果不加强对学生的安全教育,加强对刀具管理的重要性教育,以及刀具可能带来的危害的正确认识,一旦发生打架、斗殴以及带来的后果不堪设想。 2.法律教育多渠道多层次 为了达到对学生的教育,让学生真正认识到这一问题的重要性,把遵纪守法,作为头等大事的高度去认识。增强学生的安全意识特别对刀具管理重要性的认识,使每个学生牢记:“刀在专业学习中是工具,而在打架时就变为凶器”这个简单而必须要懂得的道理。由于不厌其烦的教育、渗透,使学生一旦发生矛盾时,即使手上正在拿刀,他们也会把刀放下。 在安全教育中在突出刀具管理的教育基础上,对交通安全、消防安全、食品安全、方面的教育也都按照学校的要求适时进行教育。随着我国法制进行地过程不断推进,社会对人才的要求日益提高,社会不仅需要有一技之长的劳动者,更需要能遵纪守法的员工。这就对我们提出了更高的要求,在对学生的教育管理中不仅重视知识的传授、技能的训练,更要加强对学生法律观念的教育。使我们的学生真正成为高素质、强技能、复合型,遵纪守法,受社会欢迎的人才。 4

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