杜曼闪卡理论实践心得
5页1、杜曼闪卡理论实践心得(转)一直想写这篇文章,因为觉得要慎重地写,所以一直没有写。今天终于提笔,写得不对之处,请大家指正。一、我的应用体会1、理念部分我主要谈谈关于“不测试”的理念吧。其他的理念比较普通。杜曼博士再三强调不要对孩子进行测试。“所有的孩子都爱学习而厌恶测试”。杜曼还引用了邱吉尔在我的早年生活中的一段话:“我希望他们问我会些什么,他们却总问我所不会的。每当我想表达我的知识时,他们总是先揭发我的无知。这些测验所提供的唯一结果便是:我从没考好过。”我觉得博士的这个理论还是有一定道理的。所以,我很少去测试小宝。我给予他的知识,他总是会在不经意的时候表达出来,给我许多惊喜。当然,也不用太教条。只要不伤害孩子的自尊心,也没什么关系。我觉得,大人不可能做到从来不去检测孩子会不会。况且,以后学校测试多了去了,父母的责任在于引导,而不是给孩子一个真空的环境。2、阅读部分杜曼的识字不是最终目标,他最终要求宝宝能够速读。据说,某些脑瘫儿经过杜曼方式的训练,达到了速读的水平,有现场表演为证。网上一些妈妈的孩子,也达到了速读的状态了,可是,我看了他们的经验,她们并不完全按照杜曼的方式进行。所以,有时
2、候,我觉得,天赋是一个方面,妈妈们的用心是另一方面。这些全职妈妈对早教事业的极度热心地投入,使得她们用自己的智慧培养了出色的孩子。虽然,他们用了杜曼的方法,但是,我觉得,有这么用心的妈妈,孩子的成绩就不完全源自于杜曼的方法了。我个人认为,杜曼的阅读方法,是一个循序渐进的方法,如果从0岁开始应用,应该来说不失为一个好的方法。前提是,你得有足够的时间和孩子呆在一起。这个前提是在承认你是一个有足够耐心和毅力的妈妈的前提之下的。杜曼的阅读计划,是从识字开始的。识字,用的是6寸(约15公分)15寸(约38公分)的硬卡纸,字体至少有5寸(约13公分),字体红色,线条要粗。当然,这么大的卡,是为婴儿准备的。根据宝宝最经常接触的东西,来选择做什么字,比如先是“人物关系、身体各部份、日常生活常接触的物品、食物、动物、植物、动词、形容词、颜色、户外能看见的事物”等等。我最初走了一段弯路,买了书店里的识字卡,优点是方便了,缺点是抽象的字太多,不合适后期编故事。所以还是自己选字。一些身体部位或者人物关系,很难免就不是一个字,而是一个词组,可能由2-3个不同的字组成,我开始一直不敢用,后来实践证明是可以的,孩子
3、还是能分辩出组成词组的字的。比如,我给小宝闪过“外公”,后来,他看到“售票处”,说:“妈妈,有一个外字,就是外公的外。”虽然小宝还是认错了,但是让我明白,我虽然给他看整体,但是他注意到了每一个个体。而认错的字,在重复中会得到自动修正的。当然,最好还是单个字,我觉得选字时是可以做到的。接下来,你要闪给孩子看了。和孩子面对面坐,字朝孩子,快速翻,边翻边念,每个字停留一秒。这时候,环境的要求如下:1、环境无干扰,刺激单一,最好穿单色衣服,手机、音响关掉。环境有干扰,孩子会无法集中注意力。2、妈妈念卡的声音大,有感染力,朗读,眼睛看孩子。3、不要解释,容易出歧义。4、无需跟读,跟嘴无关只是视觉刺激,如果孩子跟读不要管,速度加快。5、洗牌(无顺序)和闪动,孩子不看是速度太慢了。6、情绪好进行,情绪不好停止。7、每次之后要精神鼓励(表扬、亲吻),不要物质奖励。8、保持距离,不要让孩子抓到卡片(半米),做完还要就不给她,不要让孩子吃饱。9、不断以新换旧,大脑喜欢新鲜的事物,不要总给孩子看旧卡。10、不要希望孩子盯视,孩子的视觉发达,不需要全神贯注。11、环境和气氛要和谐,家庭舆论导向要好。12、如果
4、怀疑杜曼的方法就停止,不要做。对于这种方法,小宝一直有浓厚的兴趣,只是我却常常游移。如果严格按照每次5张(5妙),下次等待30分钟以上的话,越到后来,越没有时间。因为,第一天给孩子5张,第二天是10张,以后每天增加5张,到第5天是25张,第6天淘汰第1天的5张,增加新的5张。以后每天增加新5张,淘汰旧的5张。这样保持总量25张。你想想,每天,每张字卡重复3次,相当于要闪15次,这15次都要间隔30分钟以上,如果我不和小宝在一起,我怎么做到?于是,我借鉴其他妈妈的经验,25张一起闪,分3次闪,每次秩序打乱。如果这么做,往往小宝对新的卡有兴趣,闪旧的卡眼睛就4处溜达了。也许,这个时候我应该快快淘汰旧卡了。总之,你要在每张卡后面标注闪的日期。过了一段时间,我给小宝看词组了。但是,小宝对词组不感兴趣。他说:“妈妈,这些你都给我看过了。”所以,后来,我大断大断地跳过杜曼的步骤,直接进入自制书阶段。小宝是非常喜欢自制书的,因为,他发现他居然可以看懂。但是,想故事是比较费劲的。我已经挺了很长一段时间了。我打算,最近好好写自制书,因为,小宝喜欢。对了,我在杜曼应用过程中,和小宝的快乐开心不同,我会觉得
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