考点五语言简明连贯得体定稿

1、 四川西南航空专修学院 语言表达简明、连贯、得体第一部分：基础知识及其运用 考点五：语 言 表 达 简 明、连 贯、得 体教学目标1、了解考点要求，明确简明、连贯、得体的含义。2、掌握解答简明、连贯、得体试题的方法技巧。3、提高语言运用能力。教学重点1、辨析语句有冗赘、有歧义的地方并加以修改。2、辨析语言不连贯的地方并加以修改。3、辨析语言不得体的地方并加以修改。教学难点1、识别冗赘和不连贯的地方。2、修改晦涩难懂的语句，使其简明。3、提高语言运用能力。教学方法：讲练结合法。课时安排：7课时。（请浓缩成三个课时）教学步骤第 一 课 时教学过程一、考点阐释 “语言表达简明、连贯、得体”是以“语言表达”为中心设定的考点，是在字、词、句使用无误的基础上对语言运用提出的高一层次要求，能力层级为D。 “语言表达简明”，就是语言要简洁、明晰。简洁，反映了量的要求，就是语言要尽可能少，不能重复累赘，不要说多余话；明晰，反映了质的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。语言表达连贯，是指一个语段中句与句之间或复句的分句之间的内容上和语言上要有明显的联系，脉络要清晰，文笔要顺

2、畅，要能准确、完整地表达一个意思。语言表达得体”，也就是用语要适应语言环境。语言环境分内部语言环境和外部环境。内部语言环境主要指的是上下文；外部语言环境则包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等等，对象又包括说话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、禁忌、文化水平、心理需求、职业等。语言“得体”，主要是指符合外部语言环境的各种要求。二、考题剖析1、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（5分）明确：这是一道语言简明、得体的综合考题。题干提出了三个要求：一是称呼得体，如称刘伯父伯母等；二是表述简明，如用最简洁的语言写明具体时间、地点、邀请缘由等；措辞文雅，如恰当地使用敬称和谦称等，可以使用家父、寿辰、恭请、光临等词语。当然，格式的准确是隐性考查的内容。参考答案尊敬的刘伯父伯母：我准备6月16日中午12：00在阳光饭店为家父庆70寿辰，恭请您二老届时光临。此致敬礼王孝椿恭请2011年x月x

3、日2、把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）（1）它们好像在外面等候了多时。（2）在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。（3）满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕勒歌中为什么有“天似穹庐”的句子。明确：这是一道连续题，属于排序题。要充分考虑到逻辑关系，才能正确作答。参考答案：3、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ” （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ” 明确：这道题考查语言得体，富有生活气息。使用敬辞谦语，已经属于修辞的范畴了，在现实生活中在“信、达”的基础上，把话说得“雅”，这是学语文的根本目的之所在。大家只要在平时多留心，是会轻易得分的。

4、参考答案：（1）有劳。（2）海涵。（3）高寿。4、把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（3分）1 出现在我们面前的是一座美丽的小城。2 城中有一条小河流过，河水清澈见底。3 到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。4 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。5 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。6 丛生的柳树散布在山丘脚下。明确：这是一道语言连贯的考题。这是一段写景的文字，只要按行踪为线索，认真读两遍，就会找出其中的逻辑顺序。参考答案：5、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。（1）邀请朋友到家里作客，可以说下午我在家里等您来，也可以说下午我在家 您 。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写请您多提意见，也可以写先生 。明确：这道题同全国卷二第19题，只是换了不同的受话对象和说话场合。这更强调语言运用的外部环境，所谓“到了什么山，唱什么歌；见什么人，说什么话”就是这个意思。参考答案：（1）恭候 光临（2）斧正（指

5、正）6、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）到了德胜桥。 ，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。 ，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。 ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇明确：这道考题考察语言连贯，属于归位题型。从河岸到河水，再到风摇成绿浪，就是这个语段的内在联系。参考答案：7、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。_正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。这即是说，“象形”中也

6、已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。 明确：这是一道连贯题，属于排序题型。参考答案：8、阅读下面的文字，然后按要求作答。(5分)语言总是和社会发展同呼吸、共命运，彼此息息相关。自从20世纪80年代以来 ， ， ， ，()这一切()都在语言上刻下了印记。 (1)将下面四个语句按恰当顺序填入横线处(只填序号)，使之前后照应和衔接：同世界各国的交往频繁了人们的思想观念也在不断地更新和变化经济发展了中国社会的改革开放一步步向纵深推进 (2)为使语意连贯，适合填人两处括号中的关联词依次是：、 (3)为使语意简明，文中应该删去的是： 。 明确：这道考题综合考查语言简明、连贯。（1）属于排序题，（2）填空，（3）语言简明，这又属于修改病句类型了。 参考答案：（1） （2）而，又 （3）“彼此息息相关”或“同呼吸，共命运，彼此”。 9、把下面4句话按恰当顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)凡事过犹不及 ，_，_，_，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不

7、分。超越了这个度真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面成熟也是有度的明确：这是一道连贯排序题。 参考答案A、顺序： B、填空：或、或、或（填或者、或者、或者也对）10、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（2分）在南坡，带状颁的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。明确：这是一道连贯排序题。 参考答案： 三、课堂小结通过分析高考试题，可以看出，语言的简明、得体有时单独考，有时合起来考。但不管怎么考，有两点不变，一是强调同社会生活的联系，命题所用的材料大都是现实生活中的“活语言”，二是偏重考查学生感受语言，修改语言的能力。语言的连贯一直是高考的重头戏，常见的题型是选择题，具体可分为选句归位题、排序题、比较优劣题等。第二课时 教学要点掌握语言简明题型的解题技巧。 教学过程一、考纲基本要求和具体表现所谓简明，即语言表达要精简扼要，明确清晰。精简扼要，就

8、是用尽可能少的语言符号，传达必要的信息，不重复啰嗦，不说多余的话。明确清晰就是明白、准确、清楚地表达观点，避免晦涩难懂或产生歧义。二、设题的常见错误类型1、重复啰嗦。例题一：修改下面的句子，使之简明。 这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法，来延长机油使用期，就避免不必要的人力和机油的浪费。明确： “延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面“逗号”。“不必要”多余，浪费都是“不必要”的，没有“必要的浪费 ”。 修改：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的办法来做，就会避免人力和机油的浪费。 作文中，要尽量避免说没用的废话。明确：既然是“废话”就一定是“没用的”，删掉“没用的”三个字。 修改：作文中，要尽量避免说废话。 看到那些技艺精湛、琳琅满目的展览品，无不使人感到万分自豪。明确： “满目”与“看到”重复，“无不使人”多余，且造成句子前后陈述对象不一致的毛病。 修改：看到那些技艺精湛的展览品，感到万分自豪。 参加修建拦洪坝的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工程。明确： “施工”本身就是进行着，也是一项任务。 修改：参加修建拦洪坝的劳动大军，响应上级号召，又快又好地施工，争取提前完成这项工程。 2、晦涩难懂。例题二：阅读下面一段文字，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？ 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。明确：原句很长，读起来很别扭，理解起来很费事，这样的句子就是令人费解的句子，就是晦涩难懂的句子，不符合语言简明的要求。要读懂它，必须采用“层层剥皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那条禁令是严禁警方执行指示，指示是由市长发出的，指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场。通过这样的“层层剥皮”可得到4条信息，再把这4条信息联系起来，即市长不同意��禁令不许执行市长指示��法院推

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