长一中一个班主任的有益探索

1、长一中一个班主任的有益探索所属单位：系统 作者：韩建伟 录入员：沈维安 发表时间：2008-08-13 11:46:31 韩建伟,长寿一中初一的一位班主任。一个偶然的机会，他的班主任“三线”建设放在了我的案头，我认真地阅读了全部内容，被深深的吸引。我以为他是抄袭人家的做法而成文，便电话咨询得知是他一年的实践，倍感高兴。虽然语言还不够精炼，文章并不够美，少数观念还有待商榷，但是，其在班主任工作中探索的勇气十分可贵。他一年来的大胆实践，为我们提供了重新思考班主任工作的范例。我们还不敢妄言其成功与否，敢于创新才有成功的可能，我们希望有更多的老师，在突破教育的困境中有所作为，我们期待有更多的经验在这里交流，让这里成为思想者会面的乐土！ 沈维安 班集体的“三线”建设重庆市长寿一中级一班班主任 韩建伟 我对同学们说：“班集体是我们黄金时代学习和生活的主要环境，我们师生来此是为了快乐地学习和生活，所以应当认真建设。”而建设的方法很多，当代教育家魏书生用的科学和民主的原则和方法就是大家的事大家商量着办。我借来用于建设班集体，概括为“三线”建设：队伍建设，制度建设和文化氛围建设。一、 队伍建设1、 班委

2、成员的竞选。竞选什么？一个班长六个委员，包括班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员、纪律委员、宣传委员。副班长是班长的助手，由班长提名，并向大家讲清理由，然后全班举手通过。如果赞成者未超过四分之三，要么重新提名，要么再论理由说服大家。为什么要竞选？竞选是民主的体现，是公平的竞争，是公开的赛场，是激发潜能的机会，是理顺人际关系的方法。通过竞选脱颖而出的干部有勇气有干劲，有主动性有创造性，有能力有威信，工作自然要好得多。也是为了培养民主意识，团体意识和竞争意识，加强自我教育能力和竞争能力训练而由班主任任命的干部虽然听话，但有诸多不足，在此不细说。怎样竞选呢？，六个字，设岗，定责，选人。岗位已经确定，简述一下定责，八个岗位八张纸片，在我的提议大家补充的情况下完成各自的职责，谁当选后，便将定出的职责交与他。这既是光荣地郑重地交接权力，又是细化职责，牢记于心。再说选人。班主任提出方式有两种：一是班长竞选，委员由班长提名组阁，民主投票通过二是班长和六个委员全部进行竞选产生此根据学生意见选择。程序有七个：选举动员会。讲明做班干部无名无利，花时费力，只是付出，是为同学服务；讲明做班干部要有原则性

3、，能示范在先，先人后己的自我约束，讲明做班干部能丰富生活内容，体验成败情感，锻炼工作能力的益处。班主任开动员会有详细的讲演稿。学生自我决策竞选准备。这是自我认识，自我教育的好时机。为了利用好这个机会，人人在不少于500字的日记中抉择自己，写出自己的思想斗争，或为什么参加，或为什么不参加。报名参加竞选。向班主任或竞选组委会报名，或从日记中录取报名者，然后公布参选人。竞选演讲大会这对在场的每个人都是教育时机。评委当场打分，同学投票评委由两名老师三名学生组成。同一岗位竞选者讲演完毕，立即匿名投票，计票员当场公开统计。统计分数和票数。决出人选，就职演说。为了给同学们形象地介绍竞选程序，我根据记忆法之一?画知识树，把七个程序画成班干部竞选程序“竹”增加了趣味和记忆强度班干部的竞选也形成了制度，并将长期坚持下去。我相信坚持是成功的秘诀。2、 干部监督小组的设立。在竞选班委失败者中再次竞选出三名干部监督员，设组长一名。既给落选者又一次锻炼机会，补偿失落的心理，又利用潜在的矛盾有利有力地监督班干部的工作。他们每周四中午聚会，将每个干部的工作表现评议一翻，要求事列具体，客观全面地批评和表扬，形成文字，交

4、给我审签后传给班长，班长每周五中午召开班委会，总结一周工作，提出商讨下周工作的计划。干部监督员平时还可以口头评议各个干部的言行，举报或接受同学的举报。目的在于用严密的监督来及时发现干部的错误及时教育纠正，加强干部的自我约束力，尽量减少干部犯错的机会，就是说，用严密的监督让小人也变成君子，避免无监督的状况君子也会变成小人的事发生。3、 学习小组长的分工根据性别、成绩、友情三原则，男生调皮多事女生文静自制形成互补，成绩基础有好有坏形成互补，友情融洽接近便于相互学习，相互讨论，有相互监督，组成学习小组。学习小组的四名成员都是组长。只是分工不同。这也是体现大家的事大家干的原则，叫负担分享。比如学习语文一号组长查诗文的背诵和课外书的批注；二号组长查日记的数量；三号组长查练习册的作完成情况；四号组长查预习作业的完成情况。老师有布置，组长及时检查，发现偷懒者，及时举报，不能包庇，因为举报制度中有详细的规定。其他学科根据教师要求也有分工合作。4、 纪律组长的推举。四人学习小组中推举一名纪律组长，报班长和我，填入2010级一班岗位人员一览表，其职责是及时控制本组的违纪行为，及时举报本组的违纪情况和学习拖

5、拉现象。5、 值日班长的职责。按学号，人人都要做值日班长。为的是每个人都有机会体验干部的工作职责，展示其工作能力，丰富其情感和经验，锻炼其胆量和勇气，又便于老师和同学认识和发现他们的能力和品行，于竞选时参考具体职责六条：清点早自习迟到人头,记录在工作本上,并报与班长;记录课堂上或课间违纪行为,并报与纪律委员;负责管理自习课，午间睡觉，或上课教室无老师时的纪律，及时填补讲台缺位；检查当日保洁小组的两次工作；提醒擦黑板的同学及时擦干净；清点课间操人数职责写在后黑板上，人人可知每项记录都可以与班长，及各个班委委员工作相互印证，形成相互监督的机制。6、 值日班委的职责。上墙的职责有五条：提醒值日班长到岗到位，交接值日班长工作笔记；与值日班长一起管理自习课的纪律，凡教室内无老师就要上讲台值勤；监督和协助值日班长管理午间同学们的睡觉；读报课选读精彩短文；评价值日班长是否合格。目的在于互相帮助又互相监督。7、 劳动组长。有大组长和小组长之分。大组以男女分，负责每周一的大扫除，单周男生扫，设正副组长各一名，正组长负责教室的打扫，副组长负责公地的打扫。应付学校大检查。以男女分组，形成互比，又利用性别差异

6、培养团体意识。小组按全班人数分成五组（劳动委员除外），每组10人，组长由大家确定，然后组长提议分工，先划分劳动区域，在议定人员填入劳动分工表格，落实人头和职责，以便追责。8、 固定岗位的志愿承包者。一周一轮次的饮水更换，每天放学后关锁门窗，每天讲桌的保洁，每天电灯电扇的开关，这些义务劳动就需要志愿者承包一学期，为大家服务，无名无利，也是自荐和推荐相结合而定。讲明了情况，大家踊跃得很，还得挑选。为的是培养公益心和责任感9、 清洁校园的志愿者。讲明提议原由，以自愿报名为主形成队伍利用每天下午的阳光锻炼活动，将跑步与捡垃圾结合起来，分组划区域捡校园内的垃圾完成后向班长报告每组成员的表现，班长都要记录。用行动来檫拭心灵证明善良。二、 制度建设1、 班纪班规。开学初，在班会课时，由老师主持，师生共同制定。我先分出课堂常规及纪律，课间常规及纪律，课外常规及纪律，时间常规及纪律等几块，然后大家提议，争论，学生争论不清时我就讲理由（为什么要这样做，不那样做。这就是制造教育的机会），商量着确定该做什么怎么做，不该做什么如何避免。大家参与，有了主人意识，共同制定，产生自我约束力，争论解释，更能分清是非。通

7、过两节课的共同努力，我们制定的班纪班规如下：2010级一班班纪班规1、 每天7：30到校，认真早读，早读完成规定任务或者听写新单词10个，旧单词20个，或者默写一篇课文，规定的任务必须保质保量完成，否则视为拖拉违纪。2、 每节课的课前准备在上一节课下课就做好准备，课间不能跑得太远。听到上课预备铃，马上在座位上静息。静息时，下午第一节课前和晚自习前预备时间较长，可以做白日梦，想想自己的未来，或者冥想自己成功的事，高兴心情；也可以练气功清醒头脑。3、 上课口号：努力学习，训练自己。下课口号：继续努力，完善自我。4、 上课期间，任何一门学科都要认真学习，专心听讲，思考问题，寻找问题，做好批注、勾画，及时总结，认真完成作业。违纪行为有：吃零食；讲小话，哼唱或发出怪叫，吹空牛等破坏安静环境，干扰同学学习；看课外书；眼睛朝窗外看，自习课下位；做怪相，哗众取宠；故意与老师作对；被老师、班干部、课代表等点名批评的一切行为均视为违纪；不严肃乱笑，各科作业不按时完成；有意捅、推、打四周同学影响同学。 5、 课间：下课做好课前准备方能出教室玩耍。违纪：在教室内追打，吵闹，敲击桌椅等；乱窜到别的班教室，乱坐同

8、学座位；吵架、打架属于严重违纪；破坏班集体的公共财产和用具的行为除照价赔偿外，还要立功赎罪，写心理病历，审判书；乱扔垃圾，破坏清洁；乱换座位；踢门翻窗；课间干什么？课前准备；上厕所；及时做完作业；清点总结上节课的知识点；走廊深呼吸，清醒头脑；与同学讨论难题；读短文和看小故事。6、 课外活动：认真锻炼身体；服从班干部和组长安排；每天下午第二节课后长跑及时、认真，否则先每天5圈，下期每天10圈；集合集会做到快静齐，不乱站乱动。7、 文明礼仪方面：违纪行为：语言粗俗说脏话；行为下流，动作粗鲁，对人造成影响；上下楼梯拥挤、打闹、搂抱；进出教室大喊大叫，开关门声音大，谈电子游戏和玩耍，影响他人；见到老师不问好；男生留长发、剃平头，女生化妆、染发、烫发，佩戴项链、耳环等首饰；随地吐痰；私自出校门；浪费粮食、水电；不佩戴校卡，做怪相哗众取宠。8、午休：按时到校，认真午休；保持安静；中途除特殊情况外不得离开。9、干部管理：相互监督，严格执法 认真登记，及时转告和举报；不得包庇和隐瞒。自己觉得不符合就引咎辞职并向全班道歉。10、 违纪的惩罚：写事件说明，或心理病历，或良知审判（字数500）。立功赎罪。找

9、好事做两件。 抄写班纪班规一遍。公开道歉。自选其惩罚两项，根据过错程度和犯错次数，再自定增其数量。 2、 奖励方案。小时读书考好了，非常希望得到老师的表扬，长大了教书，工作有了点成绩，也非常希望得到领导的表扬，哪怕是一句话就够了，可常不如愿，就生怨恼。后来学心理学才知道，这是人的需要，被尊重的需要，被肯定的需要。于是我想再不能让我的学生失望。我要努力制造每个孩子成功的舞台，寻找表扬每个学生的机会，这后来才知是应了赏识教育。我曾在长寿报重庆晚报上发表过表扬-打开孩子心灵的钥匙，细谈了口头表扬和批评的巧妙运用，在此不再赘述。现只举列我班的奖励方案，则是以物质为表扬的载体。2010级一班奖励方案1、 平时英语和语文听写或默写累计获得15个100分可以兑换一个英语本。2、 日记累计有5个A可以兑换一个作文本。3、 数学、英语单元测试，学月考试，半期考试等两次130分或者三次120分都可以兑换一个作业本。语文两次120分或者三次115分都可以兑换一个作业本。4、 参加学校举行的文娱、讲演、科技、体育等各种活动，凡获校级奖都可以兑奖一个作业本，等级越高，逐级加一。5、 征文比赛，文章发表，作文稿件在学校广播中播出都可以兑奖一个作业本，等级越高，逐级加一。6、 每学月被评为学习

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