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班主任素质能力竞赛试题及答案

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  • 上传时间:2019-02-19
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    • 1、 海量资料 超值下载班主任素质能力竞赛试题一、 填空1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量 。 4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。 9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法) 二、选择1、班主任的素质有( ABCD ) A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质2、班主任的修养包括( ABCD ) A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是( BD )A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多( A ) A、鼓励式 B惩罚式5、班主任与科任老

      2、师之间的关系应是( ABC ) A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。2、 学生 是教师进行教育工作的对象。3、在教育过程中, 学生 既是教育的客体,又是教育的主体。4、知识 是班主任个人影响力的资源。5、班主任在教育过程中,最重要的是要处理好教师 与学生的关系。6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。 9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的 益友 四、简答题 1、班主任素质 一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三

      3、良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力 2、班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二,尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四,勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3、班主任的公关艺术一)处理好与学校领导的关系。(二)处理好与前任班主任的关系。三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能以邻为壑。四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。(五)处理好与学生群体的关系

      4、。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。六)处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长4、班主任应有“十忌 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。5、班主任应掌握“望、闻、问、切”医技: 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生,理解学生,关心学生, 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问

      5、卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。6、班主任应努力做到“五勤一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。二、勤于观察,即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤。五、勤于思考,即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言五、请班主任设计一个主题班会班主任素质能力竞赛试题答案一、 填空1、道德素质 2、基本功 3、班主任 4、关心学生、理解学生 5、身教 6、世界观 7、良好的班风 8、自我反思 9、有始无终 10、谈话法二、选择1、ABCD 2、ABCD 3、BD 4、A 5、BC三、判断对错1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、X 9、 10、 四、简答题: 1、班主任素质一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件

      6、 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力。 2、班主任的修养 班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二,尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四,勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3、班主任的公关艺术一)处理好与学校领导的关系。(二)处理好与前任班主任的关系。三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能以邻为壑。四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议

      7、和意见。(五)处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。六)处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长。4、班主任应有“十忌 一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。5、班主任应掌握“望、闻、问、切”医技: 一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生,理解学生,关心学生, 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。6、班主任应努力做到“五勤一、勤于深入学生的生活,即“足”勤。二、勤于观察,即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即“手”勤。五、勤于思考,即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言。五、答案略4

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