常州市师德模范候选人事迹材料
6页1、常州市师德模范候选人事迹材料 让爱的翅膀飞过常州市新北区龙虎塘中心小学 王燕泰戈尔说:“不是槌的追击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石瑧于完善。”1996年,20岁的我就成了一名低年级的“孩儿王”,并愿以自己一生的赤诚,用水样的柔情,去呵护无数块独具个性的“鹅卵石”,助其在洁净的天空下用爱的翅膀,划出自己特有的轨迹,也为自己在那极不平衡的付出与回报间,找到一个永恒的爱的支点。一、多一些忠诚,播撒良好的种子。有人说:“老师是一张弓,学生好比有生命的箭,借你的力而奔向前方。”刚入学的一年级小朋友,他们正处于良好学习习惯养成的关键期。如低年级学生写字习惯的培养,就需要老师花更多耐心和心思。每年一年级新生入学前,我就在校长室、教导处的统一部署下召开新生家长会,讲解新生家长须知。其中对学生写字就作了一系列的要求,如:用什么型号的铅笔、用刀削而不用卷笔刀削、用什么牌子的橡皮、多大的垫板、写字姿势应怎样,都对家长作具体的示范,让家长也意识到学生写字的重要性,一开学我就能顺利开展写字教学了。在平时写字教学中,我抓住学生爱听故事这一特点,收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事,从而激发学生写字的热情,如
2、王羲之兰亭练字,久而久之洗墨池的水也变成黑色的了,最后成为了有名的书法大师。写字课上我更注重当堂范写,强调起笔、收笔,学生一看就清楚,省时又见效。对待平时作业,我要求学生树立“提笔即是练字时”的意识,无论是什么作业本,都要求学生字要规规矩矩地写,不得马虎,不认真的重写,决不姑息。在我长期严格要求下,学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步,每次作业常规检查,学生一手端正清楚的小字,都给检查老师留下深刻的印象。99年,我班参加的常州市二年级学生写字比赛,取得了二等奖的好成绩,为学校争了光。为了创设适合低年级学生学习、生活的班级环境,营造有利于每位学生健康成长发展的德育管理氛围,我在班里开辟了“特色小家务”,促进班风的优化。“祖国母亲知多少”中队主题活动激发了学生热爱祖国的情感;“畅游诗海”古诗活动课让学生了解了中华古诗词丰富的人文内涵,八岁的万嘉欣一口气就能背诵一百二十几首古诗;“值日班长制”有效激发了每个同学的主人翁意识;“小组风云榜”促进了学生争先、合作意识的养成;“美化生活”使每一位学生都能主动带来盆景美化教室;“四人小组日志”也提醒学生每日三省,多做对自己对他人对集体有益的事;
3、“最热心的人”、“最开朗的人”、“最随和的人”、“笑星”、“歌星”等评选活动,使学生在班级范围内张扬个性,发展潜能,给了学生更多的美感体验。辛勤的劳动赢得了家长的信任,我在家长中树立了较高的威信,他们觉得把孩子交给我放心,于是转学的、择班的一股脑儿都来了。记得刚结婚那会儿,一位家长不知道从哪听说我可能调到三井小学去,暑假里他就把孩子的学籍转到了三井小学,可到开学的时候,发现我没调动工作单位,于是又找关系把孩子转回了我所在的班级。每当想起这件事,都给我莫大的鼓舞,我想这就是“亲其师,信其道”吧!二、多一点忘我,放飞青春的梦想。有这样一个群体,他们,甘守着小草的平凡却从不曾放弃染绿天涯的愿望;他们,沉浮与清贫的生活却从不曾吝啬心血的付出;他们,为了童心的飞扬,默默捧出自己甘甜的知识,动人的品格,甚至是甜美的嗓音!我,就是这个群体中一个平凡的音符。学生时代的我,嗓音清脆响亮,擅长唱民歌,在同学中赢得了“小郭兰英”的美称。可工作第一年,学校安排我担任一年级语、数包干,不到一个月,我的嗓子就沙哑了,有时疼的咽口吐沫都困难。去看医生后,被告之是由于长期用嗓过度导致的严重咽炎。医生建议我少说话。但我
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