xx年pep五年级英语下册recycle1导学案

1、XX年pep五年级英语下册Recycle1导学案复兴小学英语学科导学案XXXX学年下学期课题Recycle1课时2课时Lesson1年级五年级主备人蒋璐授课人课型复习班级五年级教学方法讨论法、合作交流法学习准备教师准备部分两张活动时间表的教学挂图、钟表、单元的动词短语卡片。学生准备自己的作息时间表。学习目标知识目标：1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。复习12个月份的名称及书写其简写形式。培养合理安排时间及热爱劳动的观念。能力目标：培养学生综合运用知识的能力好搜集。情感目标：教育学生要热爱劳动，合理地安排作息时间。重点难点重点与难点是综合运用单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。学习过程导学过程二次备自主学习复习第三单元具体日期的表达法。、复习重点句型：henissbirthday/childrensDay?Itsinjune.等。能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Icanbecauseithinican.二、热身、复习：全班吟唱单元第二页Letschant部分的歌谣。教师放四年级下册第二单元A部分Le

2、tsdo的录音，师生一起做TPR活动。三、小组内查练：教师继续做几个动作来表示的动词短语，如：getup,gotoschool,clibountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：Asandanser教师与学生进行快速回答，如：“hendoyougetup?At6:30intheorning.hendoyoueatbreafast?At7:00intheoring.”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演ZhangPeng和Ay进行PairorListenandrite教师放Listenandrite部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Tietable.Letsfindout1教师出示中外名人，并进行师生问答。Listenandnuber教师放录音，引导学生看图并根

3、据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。练习拓展课堂练习；翻译下列短语。起床2、吃早餐晨练4、吃中饭上床睡觉6、踢足球看电视8、在下午玩电脑游戏10、吃晚饭二、选出每组中不同类的单词。A.januaryB.lunchc.aA.DeceberB.Noveberc.yearA.eveningB.failyc.afternoonA.AugustB.caec.breadA.usuallyB.oftenc.FebruarA.hotB.archc.cold拓展延伸把自己一天的作息时间用英语介绍给家长听。做练习册上的配套练习板书设计Unit1Thisisydaeatbreafast?doorningexercises?hendoyouhaveEnglishclass?Playsports?Iusually.at.总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现，愉悦指数课后反思、复兴小学英语学科导学案XXXX学年下学期课题Recycle1课时2课时Lesson2年级五年级主备人蒋璐授课人课型复习班级五年级教学方法示范法、合作学习法学习准备教师准备动词卡片，教

4、学挂图录音机及磁带学生准备本课的单词卡片学习目标知识目标：1、复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。能够读懂Readandanser部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。能够在riteandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。能力目标：培养学生阅读、写作、演唱能力和模仿能力。情感目标：教育学生要热爱大自然，继承和发扬中国的优良传统。重点难点1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。难点：仿照Readandanser中的语篇写作小短文。学习过程导学过程二次备自主学习复习有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。复习句型hatsyourfavouriteseason?交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Icanbecauseithinican.我行，因为我相信我行！二、热身、复习。教师放Letssing部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。教师放第二单元Letschant部分的歌谣，全班吟唱。教师放歌曲“hatsyourFavouriteSeason?”全班齐唱。三、小班内查练：教师出示有

5、关春季的图片，学生观看后师生展开对话。学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。教师提问：Hello,boysandgirls.hatsyourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。学生翻开学生用书第40页，进行Pairor，展开问答并填写表格。学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseason进行调查，并记录人数。演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。Readandanser教师表述说：Seasoninourcountryaredifferentfrothoseincanada.hataretheylieincanda?Letshavealoo.师生就挂图的画面进行描述，如：Insuer,theeatherisveryhot,ecansiinsuer.Thefloersgroinspring.等教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Groupor，再由各组挑

6、选一名代表进行演讲。学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。小班交流展示教师接着学生的话题，如：Eindteinsbirthdayisinarch.继续说：archisinspring.soEinsteinsbirthdayisinspring.自然过度到月份与四季的联系。教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。练习拓展连线。childrensDay9月10日TeachersDay10月1日Tree-plantingDay6月1日AryDay3月12日NationalDay8月1日二、单项选择。Icaninthesea.A.siB.sisc.siing.Itisveryhotsuer.A.onB.atc.inSoetiesitinBeijing.A.snoB.snoingc.snos.拓展延伸用英语和家长说说一年四季的特征，自己最喜欢的季节及原因。做练习册上的配套练习板书设计Recycle1Ilovesuer.Theeatherisveryhot.Icansiinthesea.Springisbeautiful.Icanplanttrees.InautunIcanpicapples.Itusuallysnosininder.总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现，愉悦指数课后反思

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