xx四年级下册语文《走进丽江》课时教案分析
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1、XX四年级下册语文走进丽江课时教案分析走进丽江教学设计【教学目标】体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观体会过渡句在文中承上启下的作用。认识7个生字，会写10个字，掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。【教学重点】引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过细致读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。【教学难点】体会过渡句在文中承上启下的作用。课时一、谈话导入，揭示课题多媒体出示丽江图片，教师音乐伴奏中激情导入。她以壮丽的山和美丽的江而得名，她以玉龙山为背景，以雪山之水为灵魂，完美地将山与水有机结合。她以美丽的自然风光，多姿多彩的民俗风情，特有的历史文化，描绘了一幅活生生的“雪山绿地、小桥流水、纳西人家”的水彩画，她是一片神奇而美丽的土地，她就是云南丽江。(在我国云南省西部有一片神奇而美丽的土地丽江，那里有“高原姑苏”风貌的古城、白雪皑皑的玉龙山、惊心动魄的虎跳峡，让我们一起走进丽江，漫步古城）今天，让我们带上兴奋和向
2、往，一同出发，走进那片神奇而美丽的土地，齐读课题：走进丽江。二、交流资料，了解丽江课前同学们都收集了有关丽江古城的资料。你们对丽江有哪些了解？教师补充资料走进丽江，我们的印象各有不同，但课文中有一句话却能表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？课文重点写了丽江的哪几个地方？组内交流：要求读准字音，识记字形，理解词语，交流问题。四、展示汇报，交流成果检查学生自学生字情况字音：翘舌音：至烁字形：“雄”字右面有四横“朴”字书写与“扑”进行比较。“昂”字下面部分不要多写点检查学生理解词语情况。色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。八卦：亦称“经卦”。周易中的八种基本图形。易经六十四卦皆由八卦两两相重组成。八卦起源于原始宗教的占卜。潺潺：水流声。姑苏：苏州市的别称，因西南有姑苏山得名。白雪皑皑：形容学洁白。蜿蜒：盘曲向上。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。母系氏族：始于氏族公社的产生，终于父系氏族的确立。大体相当于考古学上的旧石器时代晚期至新石器时代。此时妇女在氏族中居支配地位。摩梭人：居住在泸沽湖四周。至今仍保留着母系氏族的遗风，他们大都各居母家，女不嫁，男女之间只建立一种偶居关系。摩梭人家庭成员的血统是以母系计算的，妇女享有崇高的地位，支配家庭的一切，生育也以女儿为荣闻名遐迩：名声传的很远。纳西族：我国少数民族之一，主要分布在云南丽江，宁蒗、维西、中甸和四川盐源、木里、盐边等地亦有分谁来说一说丽江给你留下了什么样的印象？课文中统领全文的是哪一句？课文重点写了丽江的哪几个地方？五、学习自然段：朗读课文自然段，说说你都知道了什么？六、升华情感，滞留问题想想丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，在书上勾一勾，画一画，把不理解的问题写在书上，下节课讨论。
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