学校培训人感染h7n9禽 流 感课件
49页1、中小学校人感染H7N9禽流感 防 控 知 识 培 训,绪言,各位领导同志们大家好!现在,正值春季传染病高发季节,特别是部分省市,包括我省(开封、周口)又出现了世界上首次发现的-人感染H7N9感禽流感.如何保证良好的教学秩序,保证在校学生身体好学习好是我们在座各位共同愿望和神圣职责。今天我们相聚在一起共同从以下三个方面对如何防控以人感染H7N9禽流感为主的春季传染病进行探讨。 一认识当前疫情严峻形势和学校防控特点,提高防控工作认识 二认识人感染H7N9禽流感,为防控工作打下基础 三认识防控方法,确保防控效果,认识当前疫情严峻形势,人感染H7N9禽流感,从3月31日以来,截止4月13日全国共发病51人,其中11人死亡,涉及四省两市,除4月2日没有报告外,每天都有疫情报告,疫情呈波浪式发展,并且呈逐渐上升趋势。详细情况见下面表格,全国人感染H7N9禽流感发病按日分布图(截止4月14日18时),学校防控工作特点,1、学校的特点 相对封闭 人群聚集 容易相互传播 接触面广 (特别是呼吸道传染病和肠道传染病的传播) 2、学生的特点 个体的免疫力较低 自我保护意识差 3、本病特点: 种种迹象表明,本
2、病的传染源是禽类及其它野生动物 学生好奇心强,对家禽等小动物有特殊的情感,接触较多,学校防控工作特点,4、学校是传染病的集散场所,学 校,学生,社 会,认识人感染H7N9禽流感-流感,流行性感冒(Influenza)简称流感,是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,传染性强,发病率高,容易引起暴发流行或大流行。,主要通过含有病毒的飞沫进行传播,人与人之间的接触或与被污染物品的接触也可以传播。典型的临床特点是急起高热、显著乏力,全身肌肉酸痛,而鼻塞、流涕和喷嚏等上呼吸卡他症状相对较轻。秋冬季节高发。 流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。其特点是容易发生变异,其中甲型流感病毒最容易发生变异,可感染人和多种动物,为人类流感的主要病原,常引起大流行和中小流行。,认识人感染H7N9禽流感-禽流感,禽流感病毒高度针对特定物种,但在罕有情况下会跨越物种障碍感染人。自从1997年在香港发现人类也会感染禽流感之后,此病症引起全世界卫生组织的高度关注。其后,该病一直在亚洲区零星爆发,2003年12月开始,禽流感在东亚多国,主要在越南、韩国、泰国严重爆发,并造成越南多名病人丧生。,认识人感染H7
3、N9禽流感,H7N9亚型禽流感病毒是甲型流感中的一种,既往仅在禽间发现,未发现过人的感染情况,尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统,并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染均在早期出现发热等症状,至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。,认识人感染H7N9禽流感-命名流感病毒的H和N是什么意思,流感病毒可分为甲()、乙()、丙()三型。流感病毒中的甲型可以引起人类流感的世界性大流行,乙型流感病毒可能引起区域性流行,丙型只引起散发病例。H7N9禽流感病毒属于甲型流感病毒。 H和N是构成甲型流感病毒的两种成分糖蛋白(蛋白质),分别代表血凝素(H)和神经氨酸酶(N)。H又可分为H1H16十六个不同的型别,N又可分为N1N9九个不同的型别,这就像同胞兄弟姐妹长相一样,既相似又不同。不同的H和不同的N会组成一个个具有不同抗原性和致病性的流感病毒,专业术语称之为流感病毒亚型。,认识人感染H7N9禽流感-流感病毒在外界抵抗力,禽流感病毒普遍对热敏感,对低温抵抗力较强,65加热30分钟或煮沸(100)2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周,在4水中可存活1个月,对
4、酸性环境有一定抵抗力,在pH4.0的条件下也具有一定的存活能力。在有甘油存在的情况下可保持活力1年以上。,认识人感染H7N9禽流感-流行病学,(一)传染源。目前尚不明确,根据以往经验及本次病例流行病学调查,推测可能为携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。 (二)传播途径。经呼吸道传播,也可通过密切接触感染的禽类分泌物或排泄物等被感染,直接接触病毒也可被感染。现尚无人与人之间传播的确切证据。 (三)易感人群。目前尚无确切证据显示人类对H7N9禽流感病毒易感。 (四)高危人群 。现阶段主要是从事禽类养殖、销售、宰杀、加工业者,以及在发病前1周内接触过禽类者。,认识人感染H7N9禽流感-症状和表现,认识人感染H7N9禽流感-治疗和预防,治疗方案: 目前尚无特异性治疗措施。建议出现严重呼吸道感染症状的患者住院治疗,并主要采取对症支持疗法 。,认识人感染H7N9禽流感-感染的分类,(一)、感染的概念:病原体侵入机体,与机体之间相互作用,相互斗争的过程。 (二)、传染的五种表现: 1、病原体被消灭或排出。(通过非特异性免疫如胃酸,特异性免疫如母传抗体、人工注射抗体、预防接种或患过某种传染
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