(人教版初一语文上册)《走一步,再走一步》导学稿.doc
2页七年级语文(人教版上)导学稿(编号:0201号)七 年级 班 姓名 组 号 课题 走一步,再走一步 课型 预习课+展示课 主备 陈雨 审核 备课组 学习目标1、 复述故事情节,提高朗读能力 2、探究篇末所说的“经验”及“走一步,再走一步”的含义3、 掌握描写方法并理解其作用 4、从不同角度探究、品味文中句子的深刻含义,获得多方面的教益导学过程:一、自主预习篇1、 借助工具书,在括号中给加点字注音。训诫( ) 耸( )立 迂( )回 凝( )视 啜( )泣纳( )罕( ) 瘦骨嶙( )峋( ) 头晕( )目眩( ) 小心翼翼( )2、 默读课文两遍,整体感知。要求:1、 将以上加点字的读音注入课文中及课后的读一读,写一写2、 将自然段的序号标好3、 用一段完整的话复述故事情节,在复述中只要能说清故事发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果就可以了 4、 你从故事中悟出了什么生活哲理? 二、个体预习小组讨论小组展示1、探究角度:父亲(1)父亲是怎样教孩子脱险的?请摘抄文中一句最具概括力的话来回答。 (2)你认为父亲教孩子脱险的这种办法是不是最佳办法?为什么? 2、 探究角度:“我”(1)在悬崖上脱险的整个过程中(1522段),对“我”主要采用了哪些描写方法?请在下列描写方法的后面摘抄文中的相应语句(注:每种描写方法只需摘抄一句,如果文中没有的可以不写)A、 外貌描写: B、语言描写: C、动作描写: D、心理描写: E、神态描写: (2)从以上对我的描写中,可以看出“我”是一个怎样的人? 3、探究角度:杰利(1)杰利这一人物在文中出现了几次?请把文中对杰利描写的语句抄写在下面。 (2)以上对杰利的描写主要采用了哪些描写方法?从中可以看出杰利是一个怎样的人? 4、探究角度:其他孩子你认为和我一起去爬悬崖的其他孩子,在整个冒险过程中有哪些做法是不对的?为什么? 5、 探究角度:文中的环境描写文章中第15段、16段两次对环境进行描写,请把相应的环境描写的语句摘抄在下面,并理解其作用。环境描写: 环境描写的作用: 三、大胆质疑同学们,当你自学完这篇课文后,还有什么困惑吗?请写在下面。
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