八年级上unit3sectionb学案
4页1、班级_ 姓名_周次_ 日期_ 学案编号_ 八年级上Unit 3 What are you doing for vacation? 导学案 第4课时 Section B 1a-2c 【学习目标】一、知识目标 1. 掌握词汇:bike, ride, rent, fish的用法, 词组 go + v-ing, ask sb about sth 2. 掌握句型:What are you doing there? Who / Where / How long are you? 3. 学习语法:现在进行时有时表示将来的计划、安排、打算。 二、能力目标: 运用目标语言继续谈论假期活动, 完成相关话题的听力训练。 三、情感目标:丰富学生想象力,激发热爱生活的美好情感,引导学生合理安排假期生活。 【学习过程】一、温故知新 (Revision) 1. 根据P15上3b的表格,做对话, 谈论Dave, Zhu Yan, Mary和Mike的假期计划。 关键问题: Whatsdoing for vacation? How long is he / she staying? 2. 完成练习: 1) Im bab
2、ysitting my sister. (改为同义句) Im _ _ my sister. 2) Hes sad when he returns. (改为同义句) Hes sad when he _ _.二、预习检测 (Preview) 翻译短语、句子: 1) 去观光_ 2) 去钓鱼_ 3) 那儿是什么样儿的? _ 三、当堂训练 (Practice) 1. 看1a中的图片, 搭配图片和词组。询问图中人物的假期活动。(Look ,Match and Say)2. 做对话, 谈论自己的假期活动,尽量使用新学词组、句型。(Pair work)3. 听录音,完成2a, 2b相关任务。朗读听力原文。(Listening Practice) 4. 根据2a, 2b中的信息, 采访He Yu的假期活动。再谈论自己的假期活动。(Pair work) 四、语法详解 (Grammar) 1. 掌握go+ v-ing结构的短语。 2. 巩固所学进行时表示将来的重点问句、句型。 五、当堂检测 1. 用所给词适当形式填空。 1) - What is Mary doing for vacation? - Shes
3、 going _ (fish). 2) I hear you _ (move) to Shanghai next month. 2. 翻译句子 1) 每天下班后, 他带着他的宠物狗散步。He _ _ with his pet dog after work every day. 2) 他是什么样儿的人? _? 3) 约翰计划去度假。 John _ _ _ a vacation. 4) 她询问了我的健康问题。 She _ me questions _ my health. 3. 句型转换: 1) It was cloudy and windy yesterday. (对划线部分提问) _ the weather _ there? 2) His mother walks to the supermarket. (改为同义句) His mother _ to the supermarket _ _. 3) He Yu is staying in Italy for three weeks. (对划线部分提问) _ _ is He Yu staying in Italy? 【课后反思】今天我学会
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