八年级上6-20课时备课
43页1、第二单元 友谊的天空第三课 有朋友的感觉第6课时 友谊:心灵的需要教学目标知识目标:知道友谊是心灵的需要,是人生的宝贵财富;通过活动反思自己交友的情况,学会选择和维护真挚的友情。能力目标:能够概括什么是友谊,掌握发展真挚友情的方法;能够运用交友原则指导自己与同学的交往,能够恰当解决交友过程中的困惑;通过分析交友的事例,培养自己分辨是非、自我反思、换位思考的能力。情感、态度、价值观目标:培养自己理解和尊重他人、珍惜友情的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。教学重点:理解友谊的重要性。教学难点:理解体会“友谊是心灵的需要”。教学方法:多媒体教学、情景教学法、对比法、讨论法, 教学手段:多种手段综合应用教学过程:教学环节 教 学 活 动 设计意图 导入: 小姑娘的友谊 幻灯片展示故事小姑娘的友谊,故事如下: 有一天,一个小姑娘回家晚了。做好晚餐久等孩子不归的妈妈不免生气,责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回答说,她在等小雨,小雨在骑车回家的路上跌倒,自行车摔坏了。 “可是你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系,”小姑娘说,“我停下来,陪着她一起就是了。” 教师提问:(1)你从这个故事中得到了
2、什么启发? (2)你怎样理解小姑娘的友谊? 学生自由发言。 教师小结:友谊是我们生活中不可缺少的最宝贵的东西。没有友谊,生活就像一片寂寞的沙漠。今天就让我们一起走进“友谊”这个话题。 用故事切入主题,激起学生的兴趣。 活动一: 朋友画像教师:朋友和友谊是人生的永恒话题,我们渴望友情,寻找朋友。每个人心目中都有自己理想的朋友。现在请同学给自己理想中的朋友画个像。 学生自由创作。 教师小结:其实,我们大家对理想朋友的期望是基本一致的。那些乐于助人、理解支持别人、尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊,不仅需要别人这样做,更重要的是我们要努力成为这样的人。 通过学生对理想中的朋友的描绘,让学生概括所喜欢的朋友的特点,从而引导学生思考如何成为受人喜欢的朋友。 拓展与链接心理学家研究发现,受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有如下的品质。 受欢迎的品质:真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人不受欢迎的品质:尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎教师: 希望同学们不断地提高自己的人格魅力,
3、成为受欢迎的人,拥有更多的朋友。 引导学生努力成为一个受欢迎的人。 活动二:友谊朋友教师呈现下面的诗歌,请学生朗读。 友谊是友好的象征,是亲密的体现,是人类生存不可缺少的精神财富。 友谊是你孤寂时,搭在你肩上的一双温暖的手; 友谊是你忘情欢呼时,背后一双关切的眼睛; 友谊是你垂泪时,借你依靠的坚实肩膀; 友谊是你成功时,默默为你祝福的心灵; 友谊是你失败时,鼓励你的只言片语; 友谊是你需要时,及时赶到的关怀、批评、鼓励; 让学生根据自己对友谊和朋友的理解,续写诗文,可分小组合作完成。写完后,全班同学交流分享。课后将写得好的句子整理成册,或者挂到教室里进行展览。 通过续写诗文,让学生体会友谊的重要性,感受朋友带来的快乐和幸福。 活动三:有了烦恼跟谁说 教师:在成长的过程中,少不了烦恼和忧愁。遇到不顺心的事情时,我们都希望得到他人的帮助。在不同的年龄阶段,我们有不同的倾诉对象。请同学们认真填写下面的表格。 时间 事情 倾诉对象 幼儿园时 小学 初一 现在教师总结:看来,不同年龄阶段,我们寻找支持和帮助的对象不同。现在的我们更喜欢同伴朋友来分担烦恼,说明我们更需要友谊。 引导学生懂得友谊的重
4、要性,理解友谊是每个人心灵的需要。 拓展链接教师:人生活在这个世界上,会有许多需要。美国有一位著名的心理学家叫马斯洛,他把人的需要从低级到高级分为 5 个层次。(见附录二) 呈现马斯洛的需要层次,模型,学生小组讨论从中的发现。 教师:友谊是人的心理需要。人有爱和归属的需要,所以人需要有接纳自己的群体,需要朋友;人有尊重的需要,所以人需要有赞赏、看重自己的朋友。 作业 搜集赞美友谊、珍惜朋友的名言警句、诗歌美文和优秀歌曲。 本课小结 我们需要朋友,需要友谊;我们珍视朋友,珍爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富之一,是我们心灵的需要。 学生学法:教学反思:阅读理解记忆法 附录一:自我测查 你是一个受欢迎的人吗 每个人都希望自己成为一个受欢迎的人。下面的测试可以帮助你了解自己,使你在生活中扬长避短。 1.如果别人说你是温和的人,你会: A.别人怎么说,我无所谓。 B.其实是说我的胆子实在太小。 C.从今以后更要温和些。 2.在公共汽车上,如果旁边的小孩又哭又闹,你会认为: A.真烦人,家长有办法制止他就好了。 B.小孩子什么也不懂,真没办法。 C.教育孩子真不容易。 3.和朋友争论完回家之后
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